苏州园林说课稿
2页1、苏州园林说课稿 谢积贤一、 教材分析苏州园林是八年级上册第三单元的一篇说明文,是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文。是一篇培养学生阅读能力的佳作,因此不仅在本册书中占有十分重要的位置,而且本册书的重点篇目。二、教学重点和难点(学情分析)本文是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文,因此领会作者的整体构思和语言特色是本课的学习重点。欣赏中国园林的图画美是本课的一个难点。如何突破这一重难点呢?在教学中,应尽量给学生以直观感受,如看苏州园林的照片,与课文相配合,更方便学生理解。三、教学目标分析1、知识和能力目标积累“标本,轩榭,败笔等词语;理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。2、过程和方法目标整体感知课文,理清作者的写作思路把握文章运用的说明方法,培养说明文阅读能力,初步学写说明文。3、情感态度和价值观目标领略中国园林的建筑美,逐步培养学生的艺术鉴赏力;了解我国园林建筑的成就,激发热爱祖国的思想感情。四、教学过程分析第一课时一、教师引领(一)、情景导入“上有天堂,下有苏杭“苏州之所以获得天堂的美称,在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。下面让我们去苏州园林浏览一
2、番一起来感受苏州的园林之美。(二)、作者简介,叶圣陶我国著名的教育家,名绍钧,字秉臣,江苏苏州人,现代著名作家,教育家主要作品古代英雄的石像多收了三五斗。(三)、课前(预习)自主学习1、自渎课文,查工具书,字词难点2、阅读课文,将不理解的地方做上记号。二、自主探究(一)、速读课文,整体感知1、明确说明对象是什么?2、明确说明对象的整体特点是什么?(二)、跳读课文,具体探究1、苏州园林的整体特点主要体现在什么地方。2、说说本文的结构特点:及总的说明顺序:。(三)、赏读课文,交流品析探究学生分段朗读感受美。三、谈收获、感悟以“我”了解了的句式谈谈自己的感悟。“我”体会了“我”学习了“我”感受到了五、教法说明和学法分析我决定在教学中首先与学生建立真挚、融洽的师生关系,营造宽松、和谐民主的课堂气氛;其次本着启发式原则。1、教法说明本节课我主要采用了“创设情景,学生自主探究,小组合作交流法”通过教师创造情景学生自主探究,小组合作交流,借助课文图片增强教学的直观性,在教师的适当引导下来、培养学生阅读说明的能力和艺术鉴赏力。2、学法说明本节课主要教给学生阅读说明的方法,以及自主探究、小组合作交流的方法和园林欣赏法。
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