高三数学教学的工作总结
5页1、精品文档高三数学教学的工作总结本学期我担任高三理科班 (5)(9)两班的数学教学 工作,现对本学期教学工作总结如下:一、加强集体备课,优化课堂教学。新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学 无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题制定了 严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培 养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程 序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身 的进一步发展打下良好的基矗在集体备课中,注重充分发挥 各位教师的长处,集体备课前,每位教师都准备一周的课, 集体备课时,每位教师都进行说课,然后对每位教师的教学 目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐 一评价。集体备课后,我根据自己班级学生的具体情况进行 自我调整和重新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住 了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能 发挥自己的特长,因材施教。二. 研读考纲,梳理知识研究考试说明中对考试的性质、考试的要求、考试 的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求,并以此为复习 备考的依据,也为复习的指南,做到复习不超纲,同时,从 精神实
2、质上领悟考试说明,具体说来是:(1) 细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌 握哪些内容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是灵活和综合 运用。这样既明了知识系统的全貌,又知晓了知识体系的主 干及重点内容。(2) 仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法,普遍的数学思 想及一般的逻辑方法(即通性通法)。三、重视课本,狠抓基础,构建学生的良好知识结构和认知结构。良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主,重新全面梳理知识、方法,注意知识结构的重组与概括,揭 示其内在的联系与规律,从中提炼出思想方法。在知识的深 化过程中,切忌孤立对待知识、方法,而是自觉地将其前后 联系,纵横比较、综合,自觉地将新知识及时纳入已有的知 识系统中去,融会代数、三角、立几、解析几何于一体,进 而形成一个条理化、有序化、络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”:二次三项式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函数时,以二次方程为基储二次函数 为主线,通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等 典型重要问题,建构知识,发展能力。四、狠抓常规,强化落实与检查
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