幼儿园教育案例分析
3页1、幼儿园教育案例分析:贴画“风波”幼儿园教育案例分析:贴画“风波案例产生的背景瑞吉欧教育体系认为,教师是幼儿活动材料的提供者,儿童活动的参与者和协作者,儿童行为的记录者和研究者.这些角色集中体现在一点上,那就是教师要机智而灵活地处理好师生之间的互动关系。纲要中指出,探索型主题活动就是追求幼儿与教师保持一种自然和谐的互动关系。强调幼儿的自主性,追求活动的过程性。在活动中,幼儿的行动是自由的,思维是活跃的,而教师则是幼儿学习活动的倾听者、欣赏者、支持者和合作者。随着幼儿年龄的增长,幼儿的个性化逐步凸现出来,幼儿的自我意识也愈来愈强。幼儿会从对事物的比较简单的、表面的理解发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解.根据这一特点,教师应经常引导幼儿分析事物,逐步学会通过事物的表面现象推理其因果关系,推理出因为某件事情可能造成什么样的后果.案例实录一天中午,我打扫完卫生,站在英语擂台前看我班小朋友的贴画的情况,无意间发现我班张雨琛小朋友的贴画很特别,一张大大的贴画被撕成了“四张小贴画”贴在上面,于是我把这一发现悄悄地告诉了班里的赵老师和王老师。我们三个商量,暂且不声张,看下午雨琛上完英语课怎么说,(为了
2、调动幼儿学英语的积极性,在这一学期开始,我们开设了“英语大擂台,规定每得10个小贴画可换一面小红旗,5面小红旗换一个奖品,雨琛加上“一撕为四”的贴画数正好是9张)。果不出我们所料,雨琛英语一下课,就拿着新发的小贴画,非常兴奋得说:“老师,我的贴画已经10个了,该换小红旗了。”这时王老师走过来说:“好,我来看看。”还没等王老师说完,站在我跟前的苏琪娟小朋友大声喊:“马老师,张雨琛把一张大贴画撕成了四半,当四张贴画用。”苏琪娟的话立刻引来了一些围观的小朋友,大家一起把目光投向了雨琛,再看雨琛“哇”的一声哭了,大家开始议论纷纷:苏明睿:“老师,张雨琛这样做不算数。宇哲:“是呀,她这样是骗人的.”孙滋惠:“老师,应该把张雨琛的贴画撕了。”牛牛:“对,老师怎么办?”于是,孩子们把目光又投向了我,我看看雨琛不知所措的样子,再看看这边孩子们期待的目光,我顺势把问题抛向了孩子们,说:“雨琛这件事该怎么处理?如果你们愿意讨论的话,咱们可以来讨论讨论。”随即我们组成了一个临时“讨论小组”,开始讨论:师:“张雨琛为什么要把贴画一分为四?殷明睿:“她想得小红旗。邦皓:“她想得奖品。”张舒羽:“她想得很多贴画,
《幼儿园教育案例分析》由会员人***分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教育案例分析》请在金锄头文库上搜索。
(完整版)小学五年级解方程计算题练习题
我爱记诗词活动策划4
近十年全国各省市中考文言文题汇编之论语
2023年天津市北辰区广源街道盛福园社区工作人员考试模拟题含答案
陕西省中考数学综合自我测试
研修活动设计方案(模板) (11)
茫崖市现代物流供应链体系建设工程项目可行性研究报告
毕业设计(论文)基于FPGA的直接数字频率合成器设计
社会思潮的内涵
打印版有线数字广播电视用户服务管理规定(暂行)
六年级班主任工作总结第二学期
常用的天然气液化流程
2020年学校精神文明建设工作计划范文.doc
学校运动会的活动总结范文.doc
5篇实用通信工程承包合同范本.doc
庆贺八一建军节文艺晚会主持词
广州曼某企业理财顾问毕业实习报告
我的幻想演讲稿通用3篇
关于立德树人的即兴演讲稿
北师大版小学数学四年级下册图形中的规律教学设计
2022-12-27 7页
2023-09-10 14页
2023-11-20 30页
2023-07-19 31页
2024-01-03 2页
2023-05-23 37页
2023-09-25 4页
2024-01-27 19页
2022-11-24 6页
2023-06-14 6页