档案袋评价的设计
4页1、档案袋评价的设计档案袋评价的设计 1. 内容设计: 日常学习记录。表演节目活动记录。比赛情况记录。问卷调查表。学生自评。小组互评。教师、家长的评价以及同学之间的评价。学生对自己学习档案的反思及评价等。 2. 档案袋评价的操作。 1)日常学习记录,包括课堂表现记录、作业记录、听写记录、测验记录等。 课堂表现记录主要是教师对学生完成课堂教学活动的记录,如在答问、朗读、游戏、唱歌、chant、比赛、会话表演等活动中获得的小粘纸、卡通人物印纸等。这些小粘纸和卡通人物印纸可以分单元粘贴在学生的学习档案上,同样可以用小粘纸上的表扬语Good! Very good! Excellent! 来表示活动的质量。这样,学生可以对自己每个单元与上个单元的课堂表现进行对比,促进自己不断进步。 作业记录分书面作业记录和口头作业记录。书面作业记录 除记录家庭作业的成绩或教师评语以外,每学期还可以分阶段收入几份学生认为比较满意的作业样品,并且可以在学习小组内说明为什么选择这份作业,它是如何完成的,这样可以使学生对好的学习方法进行反思和交流。口头作业记录,可以运用图表曲线进行评价。以Susan某一周的口头作业为例,她
2、周一为A等,周二为B等,周三为A等,周四为C等,周五为A等,其曲线图如下: A . . . B . C . D E MON TUE WED THU FRI 2) 表演节目活动记录 每学期可以组织一至两次全体学生参与的表演节目的活动,如英语歌曲吟唱、诗歌朗诵、短剧表演等活动。学生以小组或个人为单位,围绕学习的重点自定表演内容。表演时间由学生自定,但要提前通知教师。教师利用课前几分钟每次安排一组学生表演。教师对学生的表演进行评定。还为学生的活动留下录音或照片,一并收入学习档之中。还可以让学生每月把自己最满意的一个英语小品拍一张照片保存,照片背后注明小品名称、表演时间及大概内容,放入自己的学习档案中。以班级为单位组织英语角,在班级里营造良好的英语氛围,同时提供更多让学生操练英语、使用英语的机会。让学生拍照或录音,并把它们放入学习档案中。 3) 比赛情况记录 根据学生的年龄特点和兴趣爱好,积极开展各种比赛活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。进行书写和英语小报比赛,展示学生的学习成果,使学生在享受成功的同时,不忘超越别人、超越自我,并把比赛作品连同比赛所得奖项一同放入学习
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