平静看待成绩教案设计
8页1、word平静看待成绩教学目标1情感、态度与价值观目标树立恰当的期望值,培养正确看待成绩的积极态度。2能力目标恰当地确定自己的期望值,提高自我调适、自我控制的能力。3知识目标了解恰当的自我期望值对自己的影响,理解成绩的作用和意义。重点难点教学重点树立恰当的期望值。教学难点成绩不代表一切。教学准备1了解学生对自己的期望值。2了解学生对成绩的看法。3截取漫画,绘制表格,制作教学课件。导入新课【教师引导】很快就要期末考试了,面对考试,不同的人会有不同的心情。有的人紧不安,有的人平静轻松,有的人烦恼忧虑,有的人充满信心每个人都希望在考试中取得好成绩,当看到考试成绩时,不同的人心情也会不同。【呈现课件】同样的成绩,不同的心情【教师提问】为什么面对同样的成绩,每个人的心情不同呢?请你分析一下原因。【交流分享】愁眉苦脸的可能是因为自我期望值过高;兴高采烈的是因为成绩超出了自我期望值;平静的是因为成绩在她的预料之中。【教师总结】每个人都希望在考试中取得好成绩,但是,不是每个人都能得到理想的分数,要学会平静地、正确地看待分数,这对我们的全面开展有积极的作用。我们面对成绩的心情,与恰当的期望值有很大的关系。
2、设计意图:漫画中,细腻人物表情的刻画,表现出了面对一样分数,不同人的看法不同,心情也不同。通过引导学生的分析,激发学生思考的积极性,让学生明白学会平静地、正确地看待分数的意义,并引发学生思考:恰当的期望对自己的影响,从而引出正文。讲授新课环节一:确定恰当的期望【呈现课件】恰当的期望就是客观地分析自己的学习成效,合理地估计自己的考试成绩,确定比拟恰当的自我期望值。【教师引导】如果一个人的自我期望过低,可能会导致不思进取。如果自我期望过高,就容易紧焦虑,会因一两次考试的“失败而失去信心。同学们,你给自己确定了怎样的期望呢?你的期望值是否恰当呢?【呈现课件】调查表根据自己某些课程的预期成绩与实际成绩的差距,判断自己的期望值是否恰当。课程期望分数实际分数是否达到了期望值【交流分享】1你的实际分数达到了你的期望值了吗?2如果没有达到,原因是什么?3为了达到期望的成绩,你采取了哪些措施?这些措施有效吗?为什么?有效的措施是需要改良的是【教师引导】通过分析与反思,同学们明白了自己过去所做的努力是否有效,也知道了将来应该采取的措施。很快就要进展期末考试了,请你根据自己的实际情况确定恰当的期末考试成绩。
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