新场镇中心完小德育安全网格化工作
6页1、v1.0可编辑可修改新场镇中心完小德育安全网格化工作实施方案为贯彻落实贵阳市教育局2019 年中小学德育安全网格化工作实施方案文件精神,强化预防体系建设,深入推进我校德育安全网格化工作,结合我校的工作实际,特制定本实施方案。一、指导思想以学生发展为根本,遵循学生身心发展规律,全面推进素质教育。通过将网格化工作融入学校日常管理,帮助学生牢固树立“珍爱生命”意识,有效预防学生因心理问题引发的人身伤害或公共安全事件,维护校园和谐稳定 ; 加强学生心理健康教育,使学生学会正确认识自我,提高情绪调控、挫折承受、环境适应等能力,培养学生健全的人格和健康积极向上的个性心理品质,促进学生健康成长。二、领导小组为确保本项工作规范有序的开展,学校特成立工作领导小组。组长:罗启斌副组长:张剑陈禄江组员:李权朱仕保蔡华梅及各班班主任1v1.0可编辑可修改罗启斌负责对本项工作进行全面统筹引领,张剑负责具体办公,陈禄江负责具体安全的宣传与管理,李权负责将德育安全融入课堂教学,蔡华梅负责安全的宣讲工作,各班班主任负责本班学生德育安全的排查、上报、处理等具体工作。二、目标任务( 一) 建立学生安全排查日常化工作机制。
2、通过班主任周报、月报制度,建立“早预防、早发现、早报告、早研判、早控制” 的“五个早” 工作机制, 实现学生安全排查日常化,初步建立以班级为基本网格的预防体系。( 二)熟练使用贵阳市中小学生心理健康教育云平台功能。( 三) 提高班主任开展网格化工作的能力。通过组织开展培训,提高班主任发现、分析、处理问题和配合心理教师、家长对重点学生实施干预的能力,切实夯实网格化工作的基层网底。三、工作原则( 一) 科学与实效相结合。根据不同学段学生身心发展的规律和特点,科学开展心理健康教育,注重工作实效,切实提高学生心理素质和心理健康水平。2v1.0可编辑可修改( 二) 预防与干预相结合。立足学生健康发展,面向全体学生开展预防教育,培养学生积极的心理品质,前移预防关口 ; 关注学生个体差异,有针对性地对重点学生实施干预,帮助学生解决成长过程中出现的心理问题。( 三) 主导与主体相结合。在教师的教育指导下,充分发挥学生的主体作用,引导学生主动关注自身心理健康,培养学生自主维护心理健康的意识和能力。( 四) 线上与线下相结合。依托大数据手段建设云平台系统,以班级为网格, 充分发挥班主任作用, 线上线下相结
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