设计原理(09235)-考试大纲
27页1、一、课程性质与设置目的二、课程内容和考核目标第 1 章 设计含义第 2 章 设计元素第 3 章 设计原则第 4 章 设计思维与方法第 5 章 设计程序第 6 章 设计师第 7 章 设计的技术特征第 8 章 设计的艺术特征第 9 章 设计的经济特征第 10章设计的文化特征第 11 章工业产品设计第 12章环境艺术设计第 13章视觉传达设计第 14 章染织服装设计第 15章非物质设计第 16章现代设计史略第 17章设计心理学第 18章设计美学第 19章设计教育学三、有关说明与实施要求附录:题型举例一、课程性质与设置目的一、设计原理课程是高等教育自学考试艺术设计专业 (独立本科段)的必修课,是艺术设计专业的一门基础理论课程。 本课程对现代设计实践活动和相关理论知识进行了全面介绍和论述, 内容包括设计内涵: 设计涵义、 元素、 原则、思维方法、程序、设计师;设计特征:设计的技术、艺术、经济、文化特征;设计形态:工业产品设计、环境艺术设计、视觉传达设计、染织服装设计、非物质设计;设计史论:现代设计史略、设计心理学、设计美学、设计教育学、设计批评。二、 本课程的设置目的在于帮助考生全面认识和了解现
2、代设计, 把握现代设计的实质和规律,为未来专业设计的学习、训练、实践和创意奠定基础,并起到促进和指导作用。本课程第一部分具体分析和论述了现代设计的涵义、元素、原则、程序、思维方法、设计师等,让学生对设计实践有清晰、深刻的认识; 第二部分从宏观的角度对设计的技术、艺术、 经济和文化特征进行了论述, 从广度上和深度上提高和加深学生对设计多种特征的认识; 第三部分介绍和论述了现代设计在现实社会中呈现的多种具体形态, 让学生对具体设计形态有清晰的认识和了解; 第四部分从历史和跨学科理论的层面, 对设计史进行简略回顾, 对设计理论的研究成果进行了介绍,以提高学生的设计史论知识和水平。三、教材重点是第2、 3、 4、 5、 6 章,次重点是1 、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、15 章,其余为一般章节。设计元素、原则、思维方法、程序、设计师及设计特征和设计形态是设计概论课程考核的主要内容。二、课程内容和考核目标第 1 章 设计涵义一、自学和考试基本要求本章主要论述了设计的涵义。 通过本章的学习, 了解设计的广义涵义、 语源学意义和狭义涵义;了解现代设计产生和发展的过程;掌
3、握现代设计的涵义、特点和形态。本章重点:现代设计的涵义和形态。本章难点:现代设计的特点。二、课程内容1.1 设计1.1.1 设计是人的冲动和需要1.1.2设计的语源学意义2.3.2材料1 .2.1 现代设计的产生和发展2 .2.2现代设计的含义、特点和形态三、考核知识点及要求(一)设计领会:广义的设计是一种人类对秩序和规律的渴望和冲动。(二)现代设计3 .领会:现代设计的一般涵义和核心内容、现代设计的特点。4 .简单应用:现代设计的基本形态。第 2 章 设计元素一、自学和考试基本要求本章是讲设计元素。通过本章的学习,理解和掌握线条、空间、明度、色彩、肌理、材料等设计元素的类型、 特征、 组合方式和在设计中的作用等; 本章重点: 线条的类型和特性;线条在设计中的作用;二维平面幻想空间的营造方法;肌理的类型和功能。 本章难点: 空间 的营造和构成方法。二、课程内容4.1 线条、空间4.1.1 线条4.1.2 空间4.2 明度、色彩4.2.1 明度4.2.2 色彩4.3 肌理、材料三、考核知识点及要求(一)线条、空间1 .领会: “动线” , “主轴线” , “序列” 。2 .简单应用:线条
4、在设计中的作用;三维立体空间的类型;创造空间的方法。3 .综合应用:线条的类型和特性;二维平面幻想空间的营造方法。(二)明度、色彩1 .识记:明度,三大面,三大调,艾维斯色相环,孟塞尔色彩理论。2 .领会:色彩性质,色彩关系。(三)肌理、材料1 .领会:材料的特质。2 .简单应用:肌理、肌理的类型,肌理的功能。3 3 章 设计原则一、自学和考试基本要求本章是讲设计原则。 通过本章的学习,对设计基本原则有深刻的认识, 掌握统一性、多样性、平衡、节奏、比例、尺度等设计基本原则,理解和掌握这些原则的作用原理、作用效果和具体类型。本章重点:如何达到设计的统一;平衡的类型;节奏的类型。本章难点:节奏类型。二、课程内容3.1 统一与多样3.1.1 统一性3.1.2 多样性3.2 平衡与节奏3.2.1 平衡3.2.1 节奏3.3 比例与尺度3.3.1 比例3.3.2 尺度三、考核知识点及要求(一)统一与多样1 .简单应用:如何达到设计的统一和三种一般方法。2 .领会:多样性的精髓。3 .简单应用:结合统一性与多样性的原则或方法。(二)平衡与节奏1 .综合应用:平衡的类型和实例。2 .简单应用:节奏的
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