四年级上册传统文化第一单元备课
7页1、第一单元 经典驿站1、南园十三首(其一)教学目标:1、 引导学生了解经典故事的大意,能熟读这段文字。2、 了解文章的诗韵对仗。3、 使学生在理解的基础上背诵本文。教学重点:指导学生读出诗韵对仗的语气。教学难点:对部分句子意思的理解。教学方法:游戏法、讲授法、操作法。教学用具:课件、收集对联、学生作品教学过程:(一)激趣引入。 以学生收集的对联导入。(二)理解原文。1、教师范读原文,介绍原文的主要内容和其中蕴含的道理。引导学生了解原文大意。找一找文中都描写了哪些事物。注意理解“苍穹”“下饷”“高舂”“青春”的意思以及“舂”的读音。2、领读原文。提醒学生注意本文的诗韵对仗。3、学生自读。4、同桌互读。比赛读5、开火车读。(三)内容升华。1、学生说一说自己对课文的理解,教师引导学生读诗韵对仗的句子,并加以理解。2、指导学生做背诵小卡片。3、尝试背诵本文。 (四)全课总结。学生谈一谈本节课的收获。(五)布置课外作业。1、背诵本文。2、搜集春联。2、无题(相见时难别亦难)教学目标:1、会背诵本文,了解本文的大体意思。2、让学生知道这段话告诉我们什么道理。3、了解文中提到的各种行为习惯,注意与日常
2、生活相结合。教学重难点:理解文章的意思,并能结合实际做一做。教学方法:观察法、讲授法、讨论法教学用具:课件 教学过程:(一)课件展示各种生活场景1、教师读这段话。边读边讲解文章的大体意思。2、教师领读。3、讲解本文的大意,使学生懂得为人处事的道理。4、学生自读并尝试自己背诵。(二)学生谈谈自己在日常生活中是怎么做的。(三)让学生说一说学习了本文以后在生活中会怎么做。(四)全课总结。从文中你学到了什么做人的道理,你能在生活中做到吗?(五)作业设计:回家讲给爸爸妈妈听;熟练背诵本文。3、问刘十九教学目标:1、能够正确、流利、有感情的朗读文章,并能理解文章内容。 2、培养学生的语言表达能力和资料搜集与处理能力。教学重难点: 正确理解本文的意思,学会体谅别人,最终别人的劳动。教学方法: 讲授法、讨论法教学过程一、导入本课 1、导入。看着课本中这幅图画你想到了哪首诗?以诗歌悯农引入 ,并以课件演示让学生体会农民伯伯的不易。 2、学生自学;以读为主 。3、教师讲解这段话的意思。 4、指导学生体会原文感情 ,引导学生正确、流利、有感情的反复诵读。二、点拨经典故事的精髓 1、结合译文点拨来感悟文章所表
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