小学数学老师影子培训心得体会

1、小学数学老师影子培训心得体会 篇一：江北区小学数学老师影子培训总结 威宁县秀水乡第二小学：马勋勤为期两周的培训已经结束，在这期间，我们小学数学组共有10位老师参与。走进了江北区最好的四所小学。在每个学校全部有参观学校，走进课堂听老师怎样上课，和各校领导和老师进行交流。经过这几天的学习和交流，我有很大的收获。知道了集体备课的完整过程，认识到了教学语言的主要性和必须性，看到了课堂上老师和学生的友好相处。学生在教学中的主体性和老师的主导性全部在课堂上充足的表现出来。让学生在游戏中学习，学习中游戏。既满足了学生爱玩的天性，也学到了对应的知识。在每个学校全部有我们值得学习和借鉴的东西，下面我将这几天的所见、所闻、所感总结以下。 新课导入在教学中是一个主要步骤，这方面每个学校的老师全部做得很好，每节课老师全部会依据教学内容，设计巧妙的导入部分，有唱歌，讲小说，做游戏等。不论用什么方法，老师全部能轻松的将学生带入专题。有时老师也将教学例题巧妙的放在小说里，这些小说由图片和对应的数字展示出来，让学生在轻松的环境中学习，这么能激发学生的学习爱好，也能提高学习效率。教学过程是学生学习知识的主要部分，包含关

2、键和难点。这里每个学校的老师全部很重视教学过程的设计。而且很能表现出学生的主体性，在教学中，从问题的出现到问题的处理全部是由学生自己完成。每个问题的出现和板书全部要征求学生的意见，有一位老师在教学中 说：“这两个圆老师帮你们画好吗？”。有一位学生表现出不一样意的样子，老师又请学生自己来完成。这么让学生感觉到自己即使课堂的，老师只是在帮忙，就能提升学生的学习兴趣。经过这几天的学习我才发觉教学语言的主要性，尤其是数学，语言一定要精炼，正确。简练。这么的教学语言不是和生俱来，而是老师们经过课前无数次的研究、讨论、演示。最后用最简练的语言将复杂的知识传授给学生。让学生用最短的时间学到最多的知识，来实现新课程标准的要求。课堂教学由很多细节组成，这些细节之间有联络，也有区分。在这天的学习中，我们看到的每节课，老师全部是将各个步骤紧密联络在一起，过分很自然，让人感觉到就是用一根清楚的根本将各个部分连在一起，形成一个完整的整体。在和老师的交流中，我发觉每个出色的课堂全部来之不易，全部是用时间和精力换来的。用一个领导的说法是磨出来的。这让我想到我们的做法和她们刚好相反，我们的课前准备不是很好，把大量的时

3、间用在课后教导，她们是将大量的时间放在课前准备，课堂上学生能将知识完全掌握，不需要课后进行教导。即使两种方法全部能提升学习成绩，但我们的方法加重了学生的学习负担，她们减轻了学生的学习负担，减轻学生的学习负担更符合新课程标准。这样的方法是我们学习和发展的方向。2021年11月24日篇二：小学老师影子培训总结 小学老师影子培训总结彬县义门镇中心小学 郭相平12月21日，我和四位小学同事来到陕师大奥林匹克花园学校进行为期一周的影子老师培训。踏进温馨漂亮的奥园，我们感受到了师生们的热情和真诚，领会到了奥园深厚的文化底蕴严谨的科研气氛。李鸿校长给我们介绍了奥园的办学特色，校园文化。经过召开一对一帮扶会议，确定了我们五位影子培训老师的指导老师。我的指导老师是年轻极具活力的魏军超老师。这五天来，天天全部有新收获，天天全部在感知、感悟、思索中得到充实。 第一、办学理念起点高。师大奥运的办学理念是：发展学生个性，追讨教育品质。校训是：成人、成才、成功。这么的文化气氛令人耳目一新，正如李校长所说只有站在高起点上，才能办成名校。在师大奥园我看到全校师生待人和善，礼貌有加。老师师德高尚，爱岗敬业，工作求真务实

4、，勤勤恳恳；学生学习勤奋，活泼可爱，尊师敬长，待人礼貌，习惯良好。第二、自主课堂特色鲜明。在5天的跟岗研修的听课学习过程中，我耳闻目睹、亲临其境，更是受到了老师们“以人为本、求真务实”教育教学精神的感染。还有幸参与观摩9节教学能手评赛课，真的是让我受益匪浅！自主课堂在奥园遍地开花. 自主课堂五查三步教学模式在每一节课表现“,自主合作探究”的课改新理念在这里得到充足发扬。课堂是孩子们的阵地，老师看似闲庭漫步。其实在倾听孩子们的表示时，立即点燃孩子们的 思维火花。真正做到了变教为学，变讲为导. 第三、老师任劳任怨、无私奉献我的指导老师魏老师专业知识扎实，经验丰富老道。课前准备充足，上课教态亲切、自然、大方，语音清楚、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控适当高效。真正做到了充足尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本。我想，这对于我在跟岗期间、乃至于以后实践新的理念，开展有效课堂教学活动全部将会产生深刻的影响。 第四、以小组文化为元素，构建立德树人的校园文化。 师大奥园学校的学习小组是小单位 6-8人 的学习和管理为一体的学习小组。结合对子帮扶、同伴互助、小集体讨论、对外展示的合

5、作学习及有明确规范、纪律引导下的小组。首先强调的是学生的养成教育、合作交流等综合素质。管理模式时个人小组班级年级学校。学生是主体，是实践者、发明者和最终受益者。 这次培训以后，我进行认真的思索：一、老师知识的更新速度要快。正如李校长说的，作为老师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍老师对新知识的接收，也能一时地掩盖老师新知识的不足，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学经验，自然会造成多种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍老师教学能力的发展和提升的障碍。因此，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必须的，是很有价值的。二、在教学活动中，老师要当好组织者。 老师要充足相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参加学生的研究。老师把探究的机会交给学生，学生就能充足展示自己学习的方法和过程，老师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让老师以为难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应该创设情景，巧妙地提出问题，引发

6、学生心理的认知冲突，使学生处于一个“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让她们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这么，儿童自然就会兴奋，参加的主动性也就会高起来，她们的才智就会得到大大的提升和发展。三、加强专业文化学习，做一专多能的老师。要想给学生一滴水，老师就必需具有一桶水。我面正确是一群对知识充满渴求的孩子。将她们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，经过各个方面的学习，让我更体会到学习的主要性，只有不停的学习，不停的提升。不停加强修养才能胜任教育这项工作。四、应用当代技术，提升教学成效。 二十一世纪是信息时代，身为老师假如不知道计算机，不知道网络，就是新时期的文盲。而且网络确实给我们带来了极大的方便，不一样地域，不一样风格，不一样老师同授一堂课成为网络时代的特色，它 完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了老师和学生的视野。“网络教学”使老师先前的想法变成现实，能够跨越地域和其它老师进行互动交流，得到优异老师示范和教授的引领。相信课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。经过这一周的跟岗学习、磨练，使我

7、在教学能力上有了新的长进，本身综合素养也得到了显著提升，对于我以后的教育教学工作真是受益匪浅啊。 我知道只有不停自我学习、充实和总结，才能成为一名合格的老师，为学生提供更加好的知识。篇三：小学数学影子研修培训心得“国培计划”小学数学影子培训心得 攀枝花市特殊教育学校 曹春敏时光如流水，转眼间，为期30天的影子研修结束了。回想这30天，我感觉天天全部是充实的，天天全部能感受到思想火花的冲击。根据茶店子小学影子培训学员研修安排，我和20位学员荣幸地来到了成城市茶店子小学这所学校，这30天我们和指导老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。我深入认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，不过，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一、 办学特色茶小人发明性地将 “静心悟道”“情知合一”的茶文化真谛和“敬人者，人恒敬之”的“敬人教育”精髓相融合，提炼出学校的关键教育理念“超越教化，润泽无痕”。寓意深远的校训“敬人者，人恒敬

8、之”、“谦逊有礼，灵动聪慧，健劲动美，阳光大气”的育人目标、“宁静儒雅，慧心仁爱，动感个性”的老师发展走向，彰显着茶小人以教育智慧和人文情怀，唤起心灵的觉醒，开启生命的潜能，催生一片教育新绿的教育追求。 茶小努力营造一个内敛、优雅、友好的校园环境，为生命成长营建一个人本关爱的教育磁场。投资3300万建设的茶小南区新校园环境自然、清新，既时尚当代，又透射出传统名校的醇厚大气，成为教授眼中“城市钢筋混凝土河流中灵动而充满诗意的诺亚方舟，承载着孩子们对未来世界的想象和期待”。和美愉悦的校园文化环境，不但表现于性灵跳跃、情韵悠悠的自然生态，更表现于兼具科学理性和人性关心的学校管理。茶小在制度管理充足表现了当代化的教育思想：淡化刚性管理，强调民主对话方法，鼓励老师和管理者大胆互动、交流，充足发挥民主权利。规范和个性、民主和包容兼备的制度运行和人际环境，使学校展现出一派刚柔并济、饱含亲和力、生机盎然的人文生态景象。 尊重生命而全方面开启生命潜能的“敬人教育”，使得茶小的老师愈加遵照教和学的内在规律，尊重学生的主体地位、主体人格、主体情感，重视创设自主学习情境、时空，重视学习爱好和潜能激发，重视学习

9、习惯和方法培养，着力培养基础性学力、发展性学力和发明性学力?基于终生学习力培育和自主性学习潜能激发的教学走向，激发了茶小课堂教学的发明活力。正所谓“道不远人”而又“道远人生”，效法自然、敬畏生命、静心悟道、潜心滋润?启迪并承载茶文化精髓的“敬人教育”，已成为茶小详细可感、卓有成效的生动实践。2700多名茶小师生正走向“超越教化，润泽无痕”的教育化境。二、解读教材，走近有效教学。作为一名老师，在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段，我参与了成城市金牛区的教研活动，在指导老师的引领下。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为何这么教、其内容蕴含着哪些数学思想方法、每道例题的生长点和孕伏点是什么到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能碰到困难、可能会犯怎样的错误全部一一进行了解读。在以前十几年的教学中，我经常全部只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参，从未感悟过 教材竟有这么的深度。忽然有种豁然开朗的感觉，只在真正读懂了教材，才有可能正确地“用教材教”，才能实现教学内容、教学方法和教学手段的完美统一，才能实现教材的普遍性和学生的特殊性的有机结合，从而充足调动教学双方的主动性，让教学更有效。二、有效课堂，提升教学智慧

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