您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 初中试题/考题探究凸透镜成像规律教学设计 (2)

探究凸透镜成像规律教学设计 (2)

5页

卖家[上传人]：壹****1

文档编号：432761745

上传时间：2023-09-15

文档格式：DOC

文档大小：37.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 5 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、探究凸透镜成像规律教学设计佛山六中欧松柏【教学目标】1、知识与技能目标：理解凸透镜的成像规律；知道实像和虚像的区别。2、过程与方法目标：能在探究活动中初步获得提出问题的能力；通过探究活动体验科学探究的全过程和方法；学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3、情感态度与价值观目标：激发学生对科学的求知欲，使他们善于从自然现象和日常生活中的一些现象中收集信息、处理信息，并从中发现问题，进而大胆猜想，勇于探究科学的奥秘。使学生乐于参与观察、实验、制作等科学实践，并让其体验探究成功的喜悦。【教学重、难点】教学重点：培养学生收集信息、处理信息的能力和发现信息的能力；凸透镜成像规律的内容。教学难点；引导学生实验，并从实验中得出凸透镜成像规律。【教学过程】（一）引入新课首先利用多媒体投影，在大屏幕上放映同学们在校运会上的照片，当学生看到自己或自己熟悉的同学照片时，顿时整个班级的气氛热烈起来了。教师顺水推舟，这些照片是通过什么器材得来的？学生异口同声回答：照相机。教师接着问：照相机里有什么器材是我们学过的光学器材？即这张照片是通过什么器材成像的？教师由此引出主题：照相机的照片是通过凸透镜来成像的

2、，今天我们就来研究凸透镜成像规律。（二）提出问题，启发猜想。师：上一节课同学们对凸透镜的一些基础知识已有了一定的认识，下面请大家用凸透镜对课本上的字迹和周围的物体作充分的观察，然后说出有什么发现，能联想到什么问题，（学生用凸透镜对课本上的字迹作充分的观察.）（活动一）让学生对所观察到的现象进行回答。在学生的回答中若出现我看见书本上的字放大了，可以提示若把凸透镜离书本上的字远一点时会看到什么现象？另外，在该活动中，若学生没有看到倒立缩小的像时，可以在老师的引导下让学生看到倒立缩小的实像，具体做法是：让学生把手中的凸透镜对着投影仪的屏幕，在凸透镜后放一白纸，调节凸透镜和白纸的距离即可在白纸上看见一倒立缩小的实像。再结合课本P68上图4-43幻灯机的图片，告诉学生凸透镜还可以成倒立放大的实像。设计意图抓住时机，让学生对像和距离之间存在联系能有一个初步概念。提出问题：物体通过凸透镜能成不同特点的像，从观察和实验中可猜想它可能跟什么因素有关，是否能找出一定的规律。（学生提出不同的猜想后，老师启发学生认识到成不同的像可能和物体到凸透镜的距离有关，因为我们刚才发现，只有当物体位于凸透镜前的距离变

3、化时，才会看到不同的像。）（三）设计实验介绍光具座，把凸透镜、物体和光屏放在光具座上，且凸透镜放在物体与光屏的中间，让像呈现在光屏上，便于观察和测量；测量物体到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离。（四）、实验操作，收集数据，总结结论。1、让学生参照学案中的活动二，在光屏上得到倒立缩小的实像和倒立放大的实像，并完成实验数据的记录。引导学生得出u2f和fu2f时的成像规律。（活动二）2、利用活动二中的实验数据，引导学生注意到物距和像距的大小关系，进而提出物距和像距能否相等这一问题，就此设计以下两个问题：问题一：大家知道了凸透镜能成倒立放大和倒立缩小的实像，那么凸透镜有可能还会成什么样的想像呢？问题二：此时物距和像距的大小有可能是什么关系呢？调节蜡烛到凸透镜的距离，使物距等于2f，然后调节光屏到凸透镜的距离，观察此时的像距与物距间有何关系，并观察物像的大小关系。（活动三）【设计意图】该环节的设计，是让学生通过自己的探究得到2倍焦距这一点是放大实像和缩小实像的分界点。3、在每个学生明白了二倍焦距是缩小实像和放大实像的分界点以后，我紧接着又让学生思考：凸透镜的焦点（F）又起到了什么作用呢？让学生

4、参照学案中的活动四，使物距小于一倍焦距并观察成像性质，在该活动中要引导学生知道应该怎样才能观察到像，用光屏能否承接到所成的像。（活动四）通过该活动，让学生知道uf时的成像规律，并知道焦点是实像与虚像的分界点，（五）设计作业，培养能力。（1）如果我们将凸透镜的上半部或下半部挡住，用它做研究凸透镜成像规律的实验，能在光屏上出现完整的像吗？做一做，仔细观察一下与完好时有什么不一样。（2）我们在课堂学习中发现，当物距大小发生变化时，像距、像的大小要相应变化，试通过实验探索物体大小、物距、像距、想的大小之间有何关系。实验探究凸透镜成像规律学案活动一：请大家用凸透镜对课本上的字迹和周围的物体作充分的观察，然后说出有什么发现，能联想到什么问题。活动二：将光具座上的蜡烛、凸透镜和光屏安装并调整好后，调节蜡烛和光屏的位置，在光屏上得到清晰的倒立缩小实像和倒立放大实像，并将实验数据记录在下表。表一：焦距成像性质实验序号物距u/cm像距v/cmf=10cm倒立缩小的实像12表二：焦距成像性质实验序号物距u/cm像距v/cmf=10cm倒立放大的实像34数据分析及规律小结：1、当物体位于凸透镜之外时，成缩小、的像；2、当物体位于凸透镜之间时，成放大、倒立的像。活动三：调节蜡烛到凸透镜距离，使物距等于2f，然后调节光屏到凸透镜的距离，观察此时的像距与物距间有何关系，并观察物像的大小关系。数据分析及规律小结 3、这一点是的分界点。活动四：调节蜡烛的位置，使物距小于一倍焦距，观察成像性质，回答下列问题：A、应该如何观察此时所成的像？B、用光屏能否承接到所成的像？规律小结：4、当物距位于凸透镜以内时，成、的像。5、焦点是的分界点。活动五：能力培养：（1）如果我们将凸透镜的上半部或下半部挡住，用它做研究凸透镜成像规律的实验，能在光屏上出现完整的像吗？做一做，仔细观察一下与完好时有什么不一样。（2）我们在课堂学习中发现，当物距大小发生变化时，像距、像的大小要相应变化，试通过实验探索物体大小、物距、像距、像的大小之间在数值上有何定量关系。

《探究凸透镜成像规律教学设计 (2)》由会员壹****1分享，可在线阅读，更多相关《探究凸透镜成像规律教学设计 (2)》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源

骨干教师帮扶活动记录表)

上海市公有住房承租权转让合同协议书范文样本

2022年有关游泳的日记

人教版小学语文《那片绿绿的爬山虎》教学案例评析

数字信号处理在生物医学的应用

情态动词只有情态意义

漳州关于成立视觉检测装备公司可行性报告【参考范文】

金属非金属矿山支柱作业安全生产资格证书资格考核试题附参考答案68

高二数学期末考试卷2(必修5,选修1-1)

全国2018年中考数学真题分类汇编第12讲二次函数第2课时二次函数的综合应用（无答案）

2022年郑州租房协议书

工程监理半年工作总结范文（2篇）.doc

榆林电连接组件销售项目建议书【参考模板】

深圳市业主大会和业主委员会议事规则

学校内涵

编辑求职信集合8篇

2022年有关护士个人自荐信3篇

通过编程实现poisson过程的模拟

父爱自行车作文

调查方法与条件

点击查看更多

新上传的WORD文档

2022年有关护士个人自荐信3篇幼儿园托班美术教案：快乐的国庆节房地产营销策划方案(完整) 2021年工作总结及工作计划范文丰收的天300字作文三年级 2022年志愿者活动总结范文九篇外婆真好高分作文范例公共关系学复习资料数字支付跨境结算风险管理研究职业规划Microsoft Word 文档月度个人优秀总结菲尼特射线检测通用工艺规程小学生活老师的工作与待遇随感政治课教学论文心理健康教育论文：谈谈政治课教学中如何渗透心理健康教育郭锡良古代汉语复习要点