91《认识浮力》导学案
3页1、9.1认识浮力学案【学习目标】1.认识液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的浮力;2.知道使用弹簧测力计测量浮力大小;3.了解浮力产生的原因。【学习重难点】重点:认识浮力的大小、方向难点:了解浮力产生的原因【自主学习】预习指导:阅读教材 1什么是浮力:教材P169-170 2. 浮力产生的原因:教材P:1713.实践:将乒乓球放入水中观察现象,再将乒乓球轻轻压入水中,然后迅速放手。 将木块、矿泉水瓶、小石块等放入水中,观察各自的运动情况。预习反馈:1万吨巨轮在水中不下沉,热气球能腾空而起,这些现象都与_有关。2将乒乓球放入水中,乒乓球会_在水上,这是因为乒乓球除了受到自身的重力还受到了_给它的_力。将乒乓球轻轻压入水中,你感受到_,迅速松手,看到乒乓球_,说明压入水中的乒乓球一定受到一个向_的_力,这个力的施力物体是_。3思考:沉入水中的物体会受到浮力的作用吗?【合作学习】一、液体的浮力(一)探究:在水中下沉的物体是否受水对它的浮力探究目的:_ _ _猜想和理由:(通过自己的实践和观察到的现象交流自己的猜想和理由)设计实验:(交流讨论,参照课本P170利用弹簧测力计、石块、水槽设计出
2、可行的的实验方案)实验过程:(根据实验方案,进行实验探究,记录实验现象和结论)交流评估:(小组间交流实验过程及注意事项,评估实验的可行性、规范性、准确性)(二)浮力的方向对乒乓球和小石块进行受力分析,利用平衡力知识判断浮力的方向。浮力的方向:_(三)测量浮力的大小通过受力分析还可知这些力存在怎样的大小关系?漂浮的物体:_ 下沉的物体:_怎样测量下沉的物体受到的浮力?测量步骤:_ _实践:测量小石块浸入水中受大的浮力,并将实验数据记录到表格中。G(N)F (N)F浮=G-F(N)二、气体的浮力观察演示实验思考:课本中的实验,(a)图杠杠平衡,说明_;(b)图气球膨胀时,杠杠向_倾斜,说明_。气体也是流体,对浸入其中的物体也有_力。应用:你知道孔明灯是怎样升空的?松开系氢气球的线,氢气球就升空,这说明了什么?(生活中还有哪些现象利用了气体的浮力)三、浮力产生的原因讨论:在剪去底部的可乐瓶中放一个乒乓球,不倾斜瓶子的情况下如何取出乒乓球。通过视频,认识浮力产生的原因:(以正方体为例子)左、右两个侧面,对应同一深度处受到水的压强 ,受到的压力大小 ,方向 ;这两力彼此 ;,前、后两个侧面同理。上下两个表面所处的深度不同,由于液体的压强随深度的增加而_,所以下表面受到水向上的压力F1 于上表面受到水向下的压力F2。向上和向下这两个压力之差就是液体对浸入物体的_。所以浮力产生的原因是:_【收获和疑问】通过前面的学习,对浮力有了哪些认识?还有那些疑惑的地方,请把它写出来。【基础演练】1.一切浸在_或_中的物体,都受到_的托力,物理 学中把这个托力叫做浮力。2. 重20N的物体浸没在水中用弹簧测力计称量时减小了8N,则该物体受到的浮力大小为_。3.下列物体没有受到浮力作用的是( ) A. 水中嬉戏的小鸭 B蓝天飞翔的老鹰 C.深海潜游的鲸鱼 D.来宾二桥桥墩【能力提升】1. 在浴缸里洗澡时,你会发现,只要用手轻轻推缸底,整个身体很容易被抬起;如果在床上也想这样做,就非常困难,这是因为_2. 把一个塑料球放到水中(如图所示)它受到的浮力方向是_,若将杯子倾斜放置,它受到的浮力方向是_。3. 一石块挂在弹簧测力计下,在空气中称时示数为2N,将石块部分浸在水中,示数变为1.5N,则石块所受到的浮力是 N;若将石块全部浸没在水中,受到的浮力是1.2N,这时弹簧测力计的示数是 N。
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