金刚石、石墨
7页1、课题1 金刚石、石墨和C60教案第一课时【教学目标 】1、 知识与技能(1) 知道不同元素可以形成不同物质,同种元素也可以形成不同物质;了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质;(2) 了解木炭、活性炭的吸附性 2、 过程与方法 (1) 通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析,懂得物质结构、性质和用途之间的关系;(2) 通过木炭、活性炭对红墨水的西服实验,学会用对比实验的方法来解决实际问题。3、 情感态度与价值观 通过对C60、碳钠米管的发现及研究的介绍,学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质。【教学重点 】 金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析,物质的结构、性质和用途之间的关系。【教学难点 】 物质的结构、性质和用途之间的关系【教材分析】1、 创设教学情景;2、 联系日常生活;3、 联系社会和高科技。【教学方法】 观察分析总结 实验探究分析归纳【课时安排】2课时【教具学具准备】教师用具: 1、实验6-1所需的有关器材及药品:金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔芯、干电池、石墨电极、投影仪、电视媒体、防毒面具、导线、灯泡。学生用具;(1)仪器;小锥形瓶
2、、试管(大小各1个)、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子; (2)药品:红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、木炭粉、Cu()粉末、澄清石灰水。【教学过程 】教 师 活 动学 生 活 动设计意图【引入新课】请同学们将铅笔用铅笔刀削好,并注意环境卫生。请同学们用小刀将玻璃片割开。【提问】为什么用小刀割不开玻璃片?谁知道可用什么工具将玻璃片割开?【讨论】为什么玻璃刀能够切割玻璃片?玻璃刀上是一种什么物质?【提问】金刚石有那些性质和用途?【引导】是否想知道更多有关金刚石的知识呢?观看后请填写相关学案。【播放视频】金刚石的物理性质和用途。【提问】通过观看金刚石的用途,你又了解到那些?学生动手削铅笔,并将铅笔屑放在一张纸上。学生们积极行动用小刀割玻璃,并产生议论声。学生思考后回答:可用玻璃刀将玻璃片割开。【实验探究】请俩位学生用玻璃刀进行玻璃切割,注意安全,指导操作。学生切割玻璃片玻璃刀上有金刚石,硬度比玻璃大。1 金刚石在自然界中硬度最大。2 可以切割玻璃,也可以做钻石(宝石)兴奋、激动认真观看,记录金刚石的物理性质和用途。并填写学案。刀具、轴承、岩石钻头、钟表、武器、光学仪器等。培养学生的环保意识
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