青岛版小学一年级数学下册第六单元《两位数加两位数的笔算不进位》教学设计
2页1、 “赶海”两位数加两位数的笔算(不进位)教学设计教学内容:青岛版一年级数学下册第六单元信息窗一教学目标:1、学生在探索两位数加两位数(不进位)笔算方法的过程,初步掌握竖式计算的基本要求和格式,提高学生的计算能力和归纳能力。2、学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强数学意识,培养思维能力和合作学习的态度。 教学重点:让学生掌握两位数加两位数笔算的基本方法,初步掌握竖式计算的基本要求和格式。教学准备:课件,小棒,计数器 教学过程:一、课前组织教学,进行常规教育。在上课前,我们先听一首歌曲,歌曲的名字叫:赶海的小姑娘。认真听,看谁听到的内容多。听完后提问:这歌曲唱的是谁?说了个什么事?(学生回答,教师补充:大海每天傍晚都会涨潮,第二天早晨就会退潮,退潮时好多小鱼、小虾、贝壳、螃蟹等就留在了沙滩上,住在海边的人们就会去赶海,捡拾这些东西。)想不想跟老师一起去赶海?(想!)二、创设情景,提出问题师:(课件出示情景图)看,小明和他的小伙伴玩得多开心呀,仔细观察,你能找到哪些数学信息? 师:你看的真准,大家想一想,根据图中这些数学信息,你能提出哪些用加法解决的数学问题?谁
2、想第一个说?预设1:一共捉了多少只螃蟹?师:谁会列算式?师:谁还有不同的问题?预设2:一共捉了多少只虾?同位列算式。11+23=三、观看微视频,探索方法,解决问题师:同学们,你们说的太好了,那咱们先来看一下12+26,我们前面学过两位数加一位数和两位数加整十数的算式,那你们看看今天这个算式是什么样的? 师:对了,你们看的真仔细,今天咱们就来学习两位数加两位数。前面咱们已经掌握了一些口算的方法,那今天这道题怎样计算,我们先来观看微视频。师:看完后,你有什么收获?有什么疑问?师:(1)请你拿出手中的小棒,仿照视频摆一摆。(学生摆好后,找一学生利用实物投影摆一摆,并说说想法。) (2)请你利用计数器,仿照视频拨一拨。(学生拨好后,找一学生扮演,并说说怎样拨的) (3)你会在本子用竖式计算12+26=师:下面我们就用刚刚学到的新知识来解决:一共捉了多少只虾?四、巩固练习师:下面你就将课本49页的竖式补充完整。(生上去投影展示)。师:孩子们你们今天表现的太棒了,下面到了你们大显身手的时候,1:用竖式计算。请你们任选两道用竖式算一算。(课件:用竖式计算42+12=53+33=38+21=65+23=)。2、小明他们在海边玩够了,就提着小桶回家了。可是在喝水的时候发现茶杯的盖都放乱了,你能帮这些茶杯找回自己的盖吗?课本49页第3题3、师:在找茶杯盖时,你发现了什么?你能给这个茶杯盖找一个茶杯吗?五、总结 在这节课中,你学会了哪些知识?你认为自己表现得怎样? 六、达标检测:我会笔算了 72+15= 23+42=七、板书设计 两位数加两位数的笔算(不进位)26+12=38(只)十个位位2 6+ 1 2 3 8
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