青岛版小学一年级数学下册第六单元《两位数加两位数的笔算不进位》教学设计

“赶海”两位数加两位数的笔算（不进位）教学设计教学内容：青岛版一年级数学下册第六单元信息窗一教学目标：1、学生在探索两位数加两位数（不进位）笔算方法的过程，初步掌握竖式计算的基本要求和格式，提高学生的计算能力和归纳能力。2、学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。 教学重点：让学生掌握两位数加两位数笔算的基本方法，初步掌握竖式计算的基本要求和格式。教学准备：课件，小棒，计数器 教学过程：一、课前组织教学，进行常规教育。在上课前，我们先听一首歌曲，歌曲的名字叫：赶海的小姑娘。认真听，看谁听到的内容多。听完后提问：这歌曲唱的是谁？说了个什么事？（学生回答，教师补充：大海每天傍晚都会涨潮，第二天早晨就会退潮，退潮时好多小鱼、小虾、贝壳、螃蟹等就留在了沙滩上，住在海边的人们就会去赶海，捡拾这些东西。）想不想跟老师一起去赶海？（想！）二、创设情景，提出问题师：（课件出示情景图）看，小明和他的小伙伴玩得多开心呀，仔细观察，你能找到哪些数学信息？ 师：你看的真准，大家想一想，根据图中这些数学信息，你能提出哪些用加法解决的数学问题？谁想第一个说？预设1：一共捉了多少只螃蟹？师：谁会列算式？师：谁还有不同的问题？预设2：一共捉了多少只虾？同位列算式。11+23=三、观看微视频，探索方法，解决问题师：同学们，你们说的太好了，那咱们先来看一下12+26，我们前面学过两位数加一位数和两位数加整十数的算式，那你们看看今天这个算式是什么样的？ 师：对了，你们看的真仔细，今天咱们就来学习两位数加两位数。前面咱们已经掌握了一些口算的方法，那今天这道题怎样计算，我们先来观看微视频。师：看完后，你有什么收获？有什么疑问？师：（1）请你拿出手中的小棒，仿照视频摆一摆。（学生摆好后，找一学生利用实物投影摆一摆，并说说想法。） （2）请你利用计数器，仿照视频拨一拨。（学生拨好后，找一学生扮演，并说说怎样拨的） （3）你会在本子用竖式计算12+26=师：下面我们就用刚刚学到的新知识来解决：一共捉了多少只虾？四、巩固练习师：下面你就将课本49页的竖式补充完整。（生上去投影展示）。师：孩子们你们今天表现的太棒了，下面到了你们大显身手的时候，1：用竖式计算。请你们任选两道用竖式算一算。（课件：用竖式计算42+12=53+33=38+21=65+23=）。2、小明他们在海边玩够了，就提着小桶回家了。可是在喝水的时候发现茶杯的盖都放乱了，你能帮这些茶杯找回自己的盖吗?课本49页第3题3、师:在找茶杯盖时，你发现了什么?你能给这个茶杯盖找一个茶杯吗?五、总结 在这节课中，你学会了哪些知识?你认为自己表现得怎样? 六、达标检测：我会笔算了 72+15= 23+42=七、板书设计 两位数加两位数的笔算（不进位）26+12=38（只）十个位位2 6+ 1 2 3 8