九年级化学上册第五章第一节金属与金属矿物教案沪教版
2页第一节 金属与金属矿物教学内容:义务教育课程标准实验教科书化学上海教育出版社学习目标:1、了解金属的物理性质。2、知道常见金属与氧气、酸的反应。3、通过对金属的性质的实验探究,学习利用实验认识物质的性质和变化的方法。实验准备:铜丝(2)、铝丝(2)、铁丝(2)、稀盐酸(1:1)、水、水槽(1)、试管架(1)、 试管(6、15*150)、镊子(2、砂纸(2)、烧杯(2)、酒精灯、火柴 、导电性装置(电池、 导线、灯泡、灯座)共三十组教学设计: 引入: 同学们,这节课我们来认识金属。你知道那些方面用到金属?学生: 发言交流。教师: 金属的用途是由金属的性质决定的,你猜想金属会有那些性质呢?学生: 发言交流。 教师记录教师: 怎么知道这些猜想是对还是错呢?学生: 做实验检验。教师: 对!今天我们就用实验来检验。不过,我要先检验同学们,老师在水槽中放了铁丝、铝丝、铜丝,请同学们把它们找出来。学生活动:找铁丝、铝丝、铜丝。学生交流:说出区分的依据。教师示范:如何使用砂纸。告诉学生,杯内的液体就是水。根据你的猜想与设计,大胆去做!看! 你发现了什么?探究活动一:学生分组实验:组织交流: 说出发现了什么,怎么做的。 (要求学生提出不同的发现、不同的做法、不同的看法)提出问题: 它们比较软,能不能砸扁?能不能拉长呢?学生演示实验: 用铁锤敲金属丝。 (作好对比)师生演示实验: 拉铜丝。(要求学生先设计出对比方案)小结归纳: 点出其中的物理性质。(指出:金属还有一些物理性质,由于时间、器材的限制,未能发现。同学们可以在课外再行探究。)讨论交流: 铜丝表面的黑色物质可能是什么呢?怎样形成的? 铁丝、铝丝表面有类似的变化吗?(可补做相关实验)板书: 化学方程式归纳: 从上列反应中,你能发现什么规律?怎么表达?归纳: 三种金属与冷水的反应规律。能说全部金属吗?问题情景: 三种金属不能与冷水反应,能不能与稀盐酸反应呢?在三支试管中分别加入一滴管稀盐酸取三种金属丝各一根,分别浸入稀盐酸探究活动二:学生分组实验:组织交流: 你发现了什么?从中你能得出什么结论?总结归纳:金属的物理性质金属的化学性质联想与启示:1、为铁制锅铲需要加上要柄或塑料柄?2、银的导电性比铜好,为什么不用银制造电线,电缆?3、选择铸造硬币的金属材料需要考虑在哪些因素?作业:写一篇短文:我是金属
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