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大班幼儿发展目标

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常见问题

1、大班幼儿发展目标1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事。2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有安全意识和初步的自我保护能力。4、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。5、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。6、了解社区内及城市其他典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多种途径收集和交流信息。8、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。9、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。10、能从多方面感知周围生活红的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏

2、剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。11、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。大班幼儿发展分解目标（上）生活1、成良好的饮食习惯：能定时、定量的安静进餐，保持桌面、地面干净。并能了解一些常用的蔬菜名称。2、了解并看懂幼儿园的活动时间表，根据自己的活动情况，比较安排活动的内容，初步具有自我管理的意识。同时，能用多种方法，整理保管物品，愿意参加班级管理，具有初步地为同伴、为集体服务的意识。3、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为，在学习生活、学习、游戏中有初步的规则意识，尝试商量提出规则，共同遵守.4、能用适当方式表达自己对长辈尊敬、对他人关心的情感,培养初步的责任感.学习1、有兴趣了解中国以及中国以外的一些国家的名称、国旗、他们的风俗习惯 ,有初步的多元文化的意识。2、了解生活中数的实际意义，能在生活和游戏中感受事物的分合概念和数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较和简单推理等智力活动。3、对衣、食、住、行等

3、基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多种途径收集和交流信息。4、关心生活中简单的标志与文字,有兴趣阅读一些图文，会将语言和图象进行联系。5、愿意积极参加班级的谈话活动，能围绕话题表达自己的想法或讲述事件 ,敢于提出不同意见,并能倾听同伴的想法。6、关心环境的变化，感受各种美的事、物及作品，尝试多途径表现，能大胆用自己喜欢和擅长的方式，如唱歌、舞蹈、绘画、制作、构造、表演等形式表现自己对周围环境的感受，对自己的作品充满信心。运动1、积极参加体育活动，尝试一物多玩及新奇游戏。学习跳绳、活力车等运动。2、能看手势听指令进行行进间跑、变向跑等，提高幼儿的速度。3、在活动中培养幼儿的规则意识以及友爱合作、积极竞争的品质。4、发展幼儿跳跃、负重、支撑、投掷等能力。游戏1、在游戏背景中，学习选择游戏内容、游戏方法和同伴。愿意了解同伴的想法，尊重他人的需求。尝试用不同的交往方式如：商量、互助、竞争、合作，与同伴交往，体验互动、合作的重要和快乐。2、尝试正确评价自己和同伴的游戏行为和结果，愿意遵守大家制定的游戏规则。3、利用各种节日庆祝、外出散步、参观的机会，丰富

4、幼儿对社区、社会中的人文环境、公共设施等，积累生活经验。大班幼儿发展分解目标（下）生活：1、有较强的自我管理、自我服务、自我保护的能力，主动、乐意地帮助有困难的小朋友。2、继续形成良好的一日生活作息制度，独立自信地做力所能及的事。3、学习处理日常生活中可能出现的紧急情况，知道一些预防常见病的常识。4、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。5、学会选择，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己和同伴。学习：1、了解环境与人们生活的关系，有关心和保护环境的意识，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。2、接触不同职业的人，了解他们劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。3、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，积极参加好心情日历活动，萌发爱幼儿园、爱家乡、爱祖国的情感。4、加深对数概念的理解，了解现实生活中加减的实际意义。初步理解数量守恒的概念；认识几种常见的几何形体，能正确辨认方向，比较远近。5、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。能连贯地表达自己的想法或讲述一件事，学习围绕一个话题进行讨论。6、了解和熟悉小学生的生活作息制度，认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法，有向往小学、向往做小学生的情感。7、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作等形式表现自己的感受、体验，想象、创造。8、能关心爱护周围环境，有较强的参与环境布置的热情和能力，从中提高动手操作的能力，学到相应的知识，同时充分发挥环境的教育作用。运动：1、大胆、自信、勇敢地尝试各种具有挑战性的运动，发展身体的柔韧度，动作轻松、协调、灵活、有耐力。2、具有安全意识和初步的自我保护能力。3、大胆探索一物多玩、两物合作玩的多种玩法，增加体育活动的新奇性与挑战性，在促进动作协调性的同时发展想象力与创造力。游戏：1、积极参与各种游戏，能为自己的成功而自豪，为别人的进步而高兴，同时获得相应的游戏经验。2、关心周围生活中的美，利用构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受体验。在游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任感。

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