浅水洼里的小鱼
4页1、 浅水洼里的小鱼(二)课前交流谜语1. 小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天黄老师就给大家带来一则谜语。放眼一望无际,有风波浪起伏。上面行船万里,下面鱼虾成群。猜猜,它的谜底是-大海。2. 看来,这个谜语很简单,难不倒你们。我再给你们出个字谜,敢不敢挑战?(课件出示鱼的演变)一、 导入揭题在美丽的大海里,生活着成千上万条美丽的小鱼。它们在大海里自由自在的玩耍。可是随着每天的潮涨潮落,总有很多的小鱼会被冲到沙滩上,留在了一个又一个浅水洼里。你们知道什么是浅水洼吗?(生说)“洼”就是指地上凹进去的地方,浅水洼就是水浅浅的可少了(拿笔画圈),这就是一个一个浅水洼。今天咱们一起学习浅水洼里的小鱼,生齐读课题。二、 初读课文1. 孩子们,你们都预习过课文了吧。那有没有信心接受考验呢?还有个别小朋友不敢呢。没关系,现在再读一遍课文,把每一个字每一句话读正确,那就百分百有信心了。赶快打开书,翻到28课。2. 课文读完了,现在有没有信心接受考验?出示:同桌互相合作学:听同桌读,读对了给个大拇指, 不会的,拿笔圈出来,再想办法记一记。 3. 词语卡片就在信封里头,拿出来,开始学吧。4. 黄老师发现同桌学习可
2、认真了,学习时,发现哪张词卡上的字不认识或觉得有点难?根据学生举的词语,逐一板贴:蒸干 继续 叨念 甚至 在乎在乎:轻声特别好听。叨念:这个词有点难,如果念轻声,很好听。这个词特别有意思:念叨。蒸干:这个词小朋友觉得难,指读,领读,范读,开火车读,齐读。甚至:领读。出示生字卡片:甚。怎么记住它:一个其 。你用加一加的方法特别好。继续:出示词语卡片,仔细看,这两个字都是绞丝旁。生字卡片继。 领读,齐读。出示古代“继”,看看古代的字,表示用很多的丝线连起来,串起来。吸干,干死:肯定难不倒你们,齐读一次。三、 找出鱼多的句子 1. (整理生字卡片)刚才我们已经读了课文,那这篇课文里头,像这些浅水洼里的小鱼多吗?(板:多)真的很多?你从哪里发现呢?赶快去读一读课文,哪些地方写了小鱼很多很多。(生读)2. 课文哪些地方写了小鱼很多很多?生读,出示:被困的小鱼也许有几百条,甚至有几千条。(1)评:你真会发现。(2)有个小朋友是这样读这句话的,咱们来听一听!(课件出示另一句)“被困的小鱼,也许有几千条,甚至有几百条。”你有什么发现吗?可是这位同学说:“反正都是数字,哪个先读都一样!”你们觉得呢?(3
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