师范生实习总结

1、师范生教育实习总结 两年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了理解“教育是什么、学生怎么学习”这些主线问题外，还在有限的时间内竭力提高自身的师范技能。然而，这些理论在面对真实的教学场景中又是如何一副场景？我们可以达到预期的效果吗？以往的期待与憧憬化作今秋的实现。不知不觉间，我已跟随实习队伍在武安市第三中学实习了近两个月的时间。从陌生到熟悉，逐渐地融入了这个集体，收获了丰富的教育经验、诚挚的师生情以及走入了那群可爱动人的学生们。短暂的经历却给我留下了深深的印记。一、实习学校 XX中学创立于XX年X月，总占地210亩，总建筑面积4.4万平方米。建有教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、原则400米塑胶跑道、学生公寓、双层餐厅等。按照省双一类原则，装备有物理、化学、生物、微机、语音、美术、音乐等实验室共32个和多媒体教学网，仪器设备总价值达600多万元，既有图书10万余册。在实习队初进学校与教师举办座谈时，主管教学的领导即提及高一高二分别有20个班，重点班各有8个。一般班学生德育基本、纪律观念单薄。多数学生成绩基本处在中档或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的是

2、高一年级的一般班。在近两个月的实习生活里，我始终以教师身份严格规定自己，到处注意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度竭力做好实习工作；牢记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和教师，虚心听取她们的意见，学习她们的经验，在X中校领导、指引教师的带领和协助下综合素质得到很大提高，体会了作为一名教师的光荣与责任以及明白了成为一名优秀教师所要付出的艰苦和努力。二、教学工作方1、听课如何上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一种星期的任务是听课。实习期间的听课不再是此前读书时那种专门听教师授课的内容，而是听指引教师授课的教学措施，授课思路以及与学生互动的技巧等等。在这期间我听取了高二教师的两节宋明理学、高三教师的公开课太平天国运功辛亥革命、文复班的复习课卓尔不群的雅典等课程。在听课前，认真阅读了教材中的有关章节，通过网络收集了有关的资料。听学时，认真记好笔记，重点注意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同步注意学生的反映，师生之间的互，重点是教师的点睛之笔。同步简朴记下自己的疑惑，想教师为什么这样讲。课下回忆教学环节，总结经验。其中文复班的靳教

3、师课堂内容精炼、节奏紧凑、课堂氛围活跃，让人们耳目一新。 2、备课 新课标改革对我们来说无疑也是一种重大挑战。以往课本知识存在难繁偏旧的现象，忽视学生探究问题的能力培养。新课标将知识升华为掌握、分析和运用。以学生为本，全面贯彻课程目的，遵循基本性、多样性、发展性原则，改善教学措施。并且不再沿用过去的编年体记叙改为板块加主题式教学。提高教学质量的同步加大了教学难度。 而备课解决了这一难题，“备课的质量就决定课堂的效率”。一周时间转眼即逝，在科任指引教师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简朴地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用最简朴易懂的话高度概括出最核心深奥的知识点。我们结合大纲规定和学生的能力水平制定了不同的教学方案。 3、学案“教师要教到什么限度”是众多教师的疑问。此前作为学生听课，目的是学习知识；目前作为教师上课，是为了学生学习。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说三页书；后来备课，发现要解说的问题诸多，一节课能说完几页书就已经很不错了。收集的资料越多越是觉得重点多，恨不得把所有的资料灌输给学生，一

4、节课的时间是远远不够的。怎么办呢？学案是我们的另一大法宝！ 学案是指教师根据学生的认知水平，知识经验，为指引学生进行积极的知识建构而编制的学习方案。简朴来说就是懂得学生自主学习的方案。我们的学案一般是按学时设计的。按知识点的顺序排列，一方面是挖空填写知识梗概，接下是知识点分析和扩大解说，最后是结合该知识点出的精髓试题。这样学生在课下就可以独立完毕了，不仅可以掌握大体的课堂内容和重难点并且也省去了某些课外知识补充的时间，极大地保障了四十五分钟的课堂效率。4、教案教案是相对于学案而说的，简朴概括则是教师组织课堂的方案，主题是教师。在集体备课的基本上结合各个班的不同状况制定出相应的教学方案。其中最重要的是教学过程。由于我代的班是一般班在教学过程中重点是让学生纯熟掌握课本的基本知识，因此在知识扩大上就减少了诸多。把重心放在如何让学生理解课本语言，并能将试题与知识点结合。5、上课 如果说以上的各项工作都是默默付出的幕后工作，那么如何授课则是把凝聚了众多的智慧体现出来。纸上谈兵总没有实践演习来的更富有激情。先前听得几节课是指引教师带的实验班，我觉得在历史学习上实验班和一般班是没有多大差别的，可是真

5、正走进课堂的时候着实给了我不小的冲击。快捷地回答问题似乎有点奢望部分时间内她们则是听我在讲述或者等待我的解答。随意附和倒也是常有的而真正地思考是没有几种人的。她们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉，最糟糕的是打扰身边的同窗让人们一起起哄。课堂上若学生对我的提问有所反映的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反映。为了提高学生的注意力，我实习随意点名回答问题，有时候按学号有时候提一提班长、学委、劳委什么的或者是她们的同桌、前后桌，有时候干脆横着一排、竖着一排、斜着一条龙，最最不随意的是提问几种走神的。但愿这样能提起她们学习的积极性吧。 既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时由于心情紧张，经验局限性和应变能力不强，课堂浮现了“重点不突出，思路不流畅，配合不默契”等问题。针对浮现的问题，指引教师会细心解说哪些是重点，如何突破难点，如何进行过度，后来干脆先听别的教师讲一遍我再结合自身状况稍加改动然后上课。过几次实战的磨练，目前虽然尚有诸多做的不是较好的地方，但每天也有进步。看着课堂氛围越来越活跃，课堂效率越来越高，我特别的激动。总

6、算没有辜负教师和家长的盼望。6、课下 历史的学习虽然最后目的是指引现实，但是目前在应试考试的大环境下还不能放松对基本知识的掌握。因此我对所代班级的规定是必须把课本上的基本知识点背过。三中实行小组比赛制，因此我的措施是成员给小组长背诵、小组长给课代表背诵、课代表在向我报告状况的时候我会简朴提问几种问题，而那些没有准时给组长背诵的学生我会单独提问。这样层层把关就是为了让一般班的学生把基本分拿到手，而对将来报理科的同窗来说掌握基本差不多可以通过会考了。 作业本上的作业是一周两次，我保证全批全改。一般写的是材料题，让学生逐渐掌握将来高考的大方向，材料题的解读是不容小觑的。而最重要的是测试题，我的规定是可以不会写但是不能抄别人的。试卷保证当天批改完发到学生手上，由课代表把答案写到黑板上，错题改正后来背过，并把相应知识点用彩色笔圈起来，晚自习统一解答疑问，我想这样会有效果的。三、见习班主任工作方面 班级工作的组织、管理和筹划均需班主任带领完毕，班主任在学校管理中扮演重要角色，甚至影响班风、校风的形成。在班主任平常管理工作中，要做到积极负责，认真到位。上午卫生监督，仪表检查，作业上交，早读课间纪律，

7、课堂纪律，眼保健操，自习课等等，每样工作都应负责究竟。下面是几点有关见习班主任工作体会。1. 人人岗位制每个学生都是班集体的成员，在班风校风建设上均有不可推卸的责任。让学生们参与班级管理，做到班级为我，我为班级的人人岗位责任制。力求班上的每一种学生均有其管辖范畴和具体的平常卫生责任区。大到教室的门窗，小到电灯开关电源器等等，不仅在一周一次的大扫除中便于责任细化，并且平常行为中更加加强了学生的自我管理意识。干净整洁的环境是认真学习的物质基本，更得益于人们的辛勤快动和保护。从劳动中增强学生互帮互助和班级自我的意思的确是三中教学管理的一大特色。2. 班级文化建设 良好班集体的建设必须依托活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，适时进行集体主义活动的参与是有效的。一方面是班级文化建设，在原班主任申教师的带领下完毕了室内布置：教室前后的标语、横幅，室内摆放了几株花草，板报设计，小组划分。楼道的走廊文化建设：发动人们的智慧，自己制作手贴报。主题积极向上，设计生动形象即可，在学生的积极参与下，我们选出了十几份粘贴在文化走廊上，当匆匆而过的脚步因这些手贴报停下观看的时

8、候是对学生的鼓励也是争分夺秒学习的好措施。并且带动了相邻班级的比赛，学生们的劲头更足了！另一方面是某些各类的课外活动，在紧张的学习之余我们也开展某些趣味比赛例如：跳绳、踢毽子、计时记单词等。丰富了学生学习生活，在参与中比赛，在比赛中成长。3. 主题班会 正式开学后不久，在申教师的协助下我主持召开了实习期的第一次班会，主题是“学习措施”。由于是高一学生，从初中到高中的衔接还不是较好，并且高一九门课程任务繁重，让许多学生顾应不暇。这次班会的目的是让人们探寻属于自己的学习措施，逐渐挣脱初中的填鸭式教学观念做到自主学习。学生们畅所欲言，提出的措施着实让我吃惊又感慨。从理科的公式记忆到文科的事件记忆，人们各有各的措施。不仅给正在迷茫的学生上了一课，也使我增长了知识，体会到学海无涯的现实意义。4. 师生关系高一的学生还没有完全挣脱初中生的影子，一张张稚气未脱的脸庞让我仿佛回到自己的高中时代。回忆当时的种种错误自然不但愿看到学生们再走弯路。课上是师生，强调纪律是必然的。课下是朋友，高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面尚有待发展，学生比较容易接受年级相近的教师，出错误的时候我也会

9、合适指正。平常之余常去班看看，帮学生解决几道习题或者听听课什么的。虽然在一起的时间不长，但是朴素可爱的学生们给我留下了深刻的印象，建立了难得的师生情。四、简要思考（1）教书育人是一种过程，不可急于求成。不要试图在一般班一下子就用严肃来震慑她们。对新时代的学生我们更应当走进她们中间用心去聆听她们的故事。学生是将来的但愿，教师则是托起但愿的太阳，用心去做教育：多一种肯定的眼神，多一句表扬的话语，多一份赞美的视觉，多一点平和的态度。变化的也许不是一种学生，而是一种明天、一种但愿 （2）教师应当在不断的教学工作中提高自己的科学文化知识。历史自身就是一种博学多才的学科，与文学、地理学、政治学等学科均有紧密地联系。我们在专家历史的同步也应当学习历史，不断充实自己，力求将丰富多彩的课堂呈现给学生，让历史变得精彩绝伦！（3）随着新课程的改革，内容在变大纲在变，但不同版本地区的学生三年后都要参与高考。因此我们不应当拘泥于一本教科书的解说，而是多加参照别的版本，互相补充互相渗入。同步教师也应当多收集、筛选、编制典型试题，不断提高自己的选题、命题能力，减少学生做题的盲目性、节省不必要的耗题时间。做到多本教科书与多本练习题的有机结合。并且所选试题在辨别难易的前提下多向高考靠拢，向最后的目的看齐。

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