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计算机网络教材

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  • 卖家[上传人]:ni****g
  • 文档编号:430987552
  • 上传时间:2023-07-25
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    • 1、网络技术基础课程标准课程代码课程类别 专业课程课程类型 理实一体课程课程性质 必修课程课程学分课程学时 98修读学期适用专业 计算机网络技术专业合作开发企业思科网络系统集成公司、H3C执笔人 审核人1课程定位与设计思路11 课程定位本课程是计算机网络技术专业的专业基础课程,专业必修课程。本课程涵盖 了计算机网络基础知识、数据通信基础知识、网络体系结构、局域网技术、无线 网络技术、物联网技术、In ternet应用、网络操作系统等内容。通过讲授计算机 网络的基本理论和实际操作知识、计算机网络应用的常用工具,使学生学会组建 中、小型局域网,具备分析、设计、维护计算机网络系统的初步能力,了解当前 新知识、新技术,具备良好的职业道德素质。12 设计思路通过对本专业网络产品销售、网络组建、网络维护等工作岗位分析,确定了 本课程的任务是使学生对计算机网络技术有一个系统的、全面的了解,熟悉各种类型网络的功能和特色,并具备独立设计、组装、调试维护中小型局域网的能力。结合 Cisco Packet Tracer 仿真软件,帮助学生理解相关理论知识、增强实践技 能,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力;

      2、培养学生创新精神、实践能力, 使之成为计算机网络技术方面初中级应用型专门技术人才。因此在课程设计中, 要注重培养学生以下方面的能力:(1)保证理论知识够用,既要为学生获得计 算机网络工程师资格认证服务,又要为后续课程打下坚实的基础;(2)强化实 践性教学,侧重网络实际技能的介绍;(3)以工作任务为教学内容,重点是教 会学生将理论知识和实践操作有机地结合起来,最终完成工作任务,提高学生学 习的满足感和完成任务的适应能力。参考学时:98学分:52课程目标本课程以培养高技能、高素质的计算机网络管理人才为根本,以提高学生的 就业竞争能力为目标,采用多种教学方法和教学手段,使培养的学生不仅掌握扎 实的理论知识,而且具备实际工作中需要的良好的心理素质和职业能力。21 能力目标会正确安装及使用网卡;会制作双绞线;会安装及配置网络协议;会安装网络操作系统;会使用 Packet Tracer 软件添加网络设备、功能模块;能在 Packet Tracer 软件模拟模式下进行数据跟踪测试;会使用 Packet Tracer 软件对网络设备进行基本配置;能在网络操作系统上添加、管理用户,且赋予权限;会初始网络

      3、操作系统,并能对本地硬盘进行管理;会安装及配置各种服务器;(11)能组建及应用计算机局域网。22 知识目标了解计算机网络的产生、发展、定义、组成、分类、标准;了解数据通信基本概念、基本技术;了解网络新技术;掌握常用传输介质的结构、分类、特性;掌握各种网络设备的功能及应用;掌握网络协议与体系结构的基本概念;掌握 OSI/RM 与 TCP/IP 体系结构;掌握 IP 地址的概念及子网划分方法;了解计算机局域网的定义、特点、分类及应用;掌握各种局域网的工作原理、组网方式;(熟悉 Internet 的应用;(12)了解物联网相关技术;(13)了解无线网络相关技术。23 素质目标以实际工作任务设计学习任务,以实际工作过程设计教学过程,突出学习任 务的职业情景,保证学生在校学习与实际工作的一致性,力争达到以下素质目标:学习主动以工作任务为教学内容,督促学生完成任务;独立思考问题驱动,学生思考解决问题的办法;团队合作案例展示,学生讨论实现案例的方案。3教学内容本课程在教学中以能力培养为主线,精讲理论,强化实践。教学内容的选取 依据为网络工程技术人员必需的网络知识,兼顾网络工程师认证考试的内容,既 包

      4、括计算机网络的基本内容,也包括具有一定深度的知识,并且保持和现有网络 应用最新发展同步,适当增加新的网络技术。(项目名称描述请参见表 1。)表 1 项目名称描述序号项目名称技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求学时了解计算机网络的相关概念、了能区分局域网、解计算机网络的城域网与广域发展过程、了解网、能区分不同计算机网络的应具有勤奋学习1认识计算机网络的网络拓扑结用与发展趋势、的态度,严谨求6构、能解释什么理解计算机网络实、创新的工作是三网融合、下的组成与功能、作风。代互联网、物理解常用网络设联网、NGN、能备及功能、理解解释什么是无常用网络设备的线城市、平安城市、智慧城市、学会使用Packet Tracer软件连接方式、掌握 网络拓扑结构相 关知识、掌握网 络按地域的分类方法了解局域网、以太网、城域网及能区分局域网、宽带城域的发展城域网、能区分历程及发展背标准以太网、快景、了解IEEE速以太网、千兆802标准、以太以太网、万兆以网802.3系列标太网、能根据用准、了解千兆以具有勤奋学习2局域网和城域网户需要,选择合太网、万兆以太的态度,严谨求12适的宽带接入网的物理层标

      5、实、创新的工作技术、能利用准、了解城域网、作风。Packet Tracer宽带城域网的基软件进行简单本概念、主要特网络的组建、能点、理解局域网分析交换机的组成、特点、MAC地址表的理解局域网的体自动学习过程、系结构及各层功能利用Packet Tracer分析集 线器转发数据 的过程、能利用 Packet Tracer 分析交换机转 发数据的过程、 能总结出共享 式以太网与交 换式以太网的 区别能、理解快速以 太网802.3U的 物理层标准、技 术规范、理解千 兆以太网、万兆 以太网的网络定 位、理解标准以 太网 IEEE802.3 协议规范、协议 原理、组网方式、 理解城域网、宽 带城域网的基本 组成、网络结构、 掌握局域网的拓 扑结构、传输媒 体及介质访问控 制方法、掌握IEEE802.3 帧格 式、掌握IEEE802.3U 的 组网方式、交换 机的工作原理、掌握主流的宽带接入技术了解网络协议的基本概念理解网能总结络体系结构分层OSI/RM 与的原则、理解通信TCP/IP的区别信息流动过程掌能根据网络需要握计算机网络的具有勤奋学习进行流量控制的态度,严谨求3网络体系结构能区分静态路由

      6、定义、掌握实、创新的工作12OSI/RM各层的基和动态路由能本功能掌握流量作风。利用Packet控制技术掌握路Tracer分析 ARP由选择技术掌握协议TCP/IP各层对应的协议能分析物理了解子网掩码地址和逻辑地址提出的背景了解具有勤奋学习的相互转换过公用IP地址的申的态度,严谨求4IP协议程、能识别IP地请方法了解主要实、创新的工作18址的分类能区的IP数据报选项作风。分直接广播与有类型、了解1CMP限广播两类特殊协议产生背景报IP地址能识别 公用地址和私有 地址、能根据需 求,进行P地址 的规划与子网划 分、能利用Packet Trace软 件配置计算机及 网络设备IP地址 能利用Packet Trace分 析IP数据报的封 装、能利用Ping 和Tracer命令测 试网络并对能对 其结果进行分 析、能利用Packet Trace分 析IPv6数据报的 封装、能总结出IPv 4和IPv6地址的区别文格式及几种常 用的报文类型了 解IPv6提出的背 景、了解常见的 IPv6地址及其前 缀、了解IPv6协 议安全机制了解 ICMPv6报文的结 构及类型理解物理地址和逻辑地 址的作用理解

      7、几 种保留的P地址 的作用理解公用地址和私有地址 的相互转换过程 理解子网掩码与 IP地址的关系理 解IP数据报的封 装、分片和重组 理解ICMP报文的 特征、理解IPv6 地址类型理解IPv6数据报基本 报头格式及主要 字段的含义理解 IPv6与IPv4中的 ICMP区别掌握 IP地址的结构分 类及表示方法掌 握私有地址区间掌握子网掩码的 作用及划分子网 的方法掌握IP地址的规划与分 配方法掌握IPv4数据报格式及主 要字段的含义掌 握 Ping 和 Tracer 命令的作用及常 用参数掌握IPv6地址的表示方法5无线网络技术能掌握无线局域网的基本概念能区分了解无线网络设备了解HomeRF技术及发展具有勤奋学习的态度,严谨求 实、创新的工作8IEEE802.11 办 议族的标准能 区分无线局域网 的主要设备了解蓝牙技术与 Home RF技术对 上匕、了解WAP、 认识 IEEE802.1 理解无线局域网 组网模式理解蓝 牙技术理解 IEEE802.1办议 族、掌握无线网络 技术历史发展分 类及优点掌握无 线网络介质访问 控制协议掌握WIF1技术作风。6广域网技术初步使用Packet Tracer软件组建 广域网络熟练 使用PacketTracer软件配置 路由器串口的参 数了解广域网的 设备、熟知路由 器、了解广域网常 用标准、广域网帧 封装格式熟知 HDLC协议、了解 广域网连接技术 理解电路交换分具有勤奋学习的态度,严谨求 实、创新的工作作风。12组交换熟知DDN、PSTNISDN X.25 FR、ATM技术、了解SMDS掌握数据 报服务和虚电路 服务了解公用电话交换网熟知PPP协议、理解PAP、CHAP认 证、了解CATV HFC PLC三网 融合、NGN技术、 熟知 DCE、DTE7认识物联网了解物联网相关技术及技术的实际应用了解物联网及物联网相关技术具有勤奋学习的态度,严谨求 实、创新的工作作风。48物联网技术能利用传感技 术进行配置及进 行简单网络的组 建、能利用无线了解物联网蓝牙技术了解物联网应用技术具有勤奋学习的态度,严谨求 实、创新的工作作风。14网络对有线网线进行完善与补充能配置应用WWW服务器认识In terne的能配置应用DNS接入方式及应用具有勤奋学习服务器能

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