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【课件】第三章第三节+盐类的水解++说课课件高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

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1、人教版选择性必修一第三章第三节盐类的水解目录一、教材及学情分析二、教学目标及教学思路三、教学过程四、板书设计教材及学情分析一、教材分析教材及学情分析普通高中化学课程标准中要求学生“认识盐类水解的原理，能举例说明盐类水解在生产生活中的应用”。教材及学情分析本节内容在弱电解质的电离，水的电离与溶液的酸碱性之后，其内容不仅涉及溶液的酸碱性，水的电离，弱电解质的电离，化学平衡，电离平衡等知识的综合运用，同时在解决盐类水解问题时需运用的化学观念和化学方法有较强的综合性，是中学化学的教学难点之一。教材及学情分析二、学情分析水溶液中的单一平衡体系水的电离和弱电解质电离的相互作用综合利用新的思维挑战！新的思维挑战！弱电解质的电离水的电离盐类的水解教学目标及教学思路一、教学目标知识与技能知识与技能：能说出盐溶液酸碱性的规律，能书写盐类水解的离子方程式，能分析盐类水解的本质。过程与方法过程与方法：经历由观察宏观现象到探索微观本质的过程了解盐溶液的酸碱性规律，分析盐类水解的本质。情感态度价值观情感态度价值观：体会实验探究在化学中的重要性，体会将化学知识运用到生活中的乐趣。教学目标及教学思路二、教学重难点教学

2、重点：盐溶液酸碱性的规律，盐类的水解的本质教学难点：盐类水解的本质教学目标及教学思路三、教学思路教师宏观现象微观本质化学观念学生发现问题作出假设验证假设得出结论思考与交流应用教学流程一、创设情境被蚊子咬过后涂抹小苏打纯碱或肥皂（硬脂酸钠）的原因？酸性物质中性物质产生矛盾所有的盐溶液都是中性的吗？所有的盐溶液都是中性的吗？教学流程二、探究盐溶液的酸碱规律盐pH组成盐的酸的强弱组成盐的碱的强弱盐的类型NaClNa2CO3CH3COONaNH4Cl(NH4)2SO4教学流程盐的类型溶液的酸碱性培养学生的培养学生的归纳总结意识归纳总结意识与能力与能力在此环节，学生通过实验探究，观察宏观现象，总结归纳，了解了盐溶液的酸碱性规律。为什么强碱弱酸盐或强酸弱碱盐会分别呈现碱性和酸性呢？教学流程三、探究CH3COONa溶液呈碱性的原因教师提出问题：CH3COONa溶液呈碱性的原因是什么？学生分组进行实验探究分工：组长，计时员，操作员，记录员，汇报员让学生进行分组实验探究，每个组员承担不同的工作，让学生进行分组实验探究，每个组员承担不同的工作，培养学生的多元智能培养学生的多元智能。教学流程学生提出猜想，设

3、计实验：猜想：水能电离出OH，使溶液显碱性。猜想：醋酸钠本身具有碱性。猜想：醋酸钠与水反应，使溶液显碱性。实验：H2O酚酞实验：CH3COONa酚酞的乙醇溶液实验：实验混合液 CH3COONa此环节开放度较高，教师应对学生加以引导，此环节开放度较高，教师应对学生加以引导，培养学生的实验探究思维培养学生的实验探究思维教学流程学生得出结论：CH3COONa溶液呈碱性的原因是与水发生了反应教师提问，引导学生突破重难点。（1）CH3COONa水溶液中存在哪些电离？（2）CH3COONa水溶液中存在哪些粒子？它们能否结合成难电离的物质？层层递进步步深入（3）离子相互作用时对水的电离平衡有何影响？最终会引起溶液中的和如何变化？教学流程弱酸根离子破坏水的电离平衡水的电离平衡向右移动+教学流程四、知识迁移根据盐类的水解知识，解释NH4Cl溶液呈酸性的原因此环节根据此环节根据布鲁姆掌握学习理论布鲁姆掌握学习理论，在学习过新的知识后，进行诊，在学习过新的知识后，进行诊断性检测，帮助教师了解学生对于本节内容的掌握程度，检测学断性检测，帮助教师了解学生对于本节内容的掌握程度，检测学生是否可以进入下一章节的

4、学习生是否可以进入下一章节的学习教学流程盐类的水解强酸弱碱盐强碱弱酸盐+弱碱弱酸+五、总结归纳通过通式来表示盐类水解的定义，相对于文字更通过通式来表示盐类水解的定义，相对于文字更方便学生方便学生理解和记忆。理解和记忆。教学流程提出问题作出假设验证假设得出结论经过科学探究，观察经过科学探究，观察宏观现象宏观现象得出结论得出结论教师提问层层递进学生解决问题步步深入知识迁移巩固练习通过问题解决，思考通过问题解决，思考微观变化微观变化，利用，利用三三重表征重表征，成功由，成功由观察宏观现象发展到了观察宏观现象发展到了解微观本质解微观本质，学生在本环节突破了难点，学生在本环节突破了难点，掌握了重点掌握了重点教学流程六、布置作业俗语说“灰混粪，粪混灰，灰粪相混损肥分”，请你查找资料，根据盐类的水解的知识解释这句俗语，并查找其他盐类水解在生活生产中的应用。通过布置与生活生产相关的作业，让学生体会到通过布置与生活生产相关的作业，让学生体会到化学化学在生产生活中的重要性在生产生活中的重要性，提高学生的学习兴趣提高学生的学习兴趣，同时，同时巩固所学的知识巩固所学的知识，并完成课标要求。，并完成课标要求。板书设计盐类的水解强酸强碱盐强碱弱酸盐强酸弱碱盐中性碱性酸性1.2.3.盐类的水解强酸弱碱盐强碱弱酸盐+弱碱弱酸+感谢各位聆听！感谢各位聆听！

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