您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 初中教育2023-2024学年七年级下册课程《黔之驴》

2023-2024学年七年级下册课程《黔之驴》

4页

卖家[上传人]：司马****王

文档编号：394068337

上传时间：2024-02-25

文档格式：DOC

文档大小：103KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

6 金贝

/ 4 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、黔之驴学案第一课时【教学目标】1、在学习中掌握重点文言实词的含义，理解文中说明的道理。2、使学生认识到没有真本领的人最终会被别人识破，不要成为外强中干的，吸取“驴”的教训，努力增长才干，学习“虎”的勇气和智慧。一、课前预习，完成以下作业文体知识、字词句 1、黔之驴是柳宗元的作品三戒中的一篇。三戒含临江之麋、黔之驴、永某氏之鼠三篇寓言。本文是其中的第二篇。2、黔之驴选自_ ，作者_ _ ，字_ _代文学家，因是河东人，世称。因是官至柳州刺史，又称（）。3、唐朝_、_等人提倡古文运动，在文学史上形成了以_、_、_、_、_、_、_、_为代表的唐宋八大家。 4、给下列加点字注音。黔好事者庞然大物远遁憖憖然窥之虎大骇稍近益狎跳踉大阚以为且噬己也 5、解释下列加点词语在文中的意思。 (1) 船载以入 (2) 至则无可用 (3) 放之山下 (4)有好事者 (5) 虎见之 (6)庞然 (7) 蔽林间窥之 (8) 稍出近之 (9) 憖憖然二课堂研讨（一）十分钟时间背诵课文，整体感知(二)课堂师生共研讨，翻译下列句子。 1.黔无驴，有好事者船载以入。译：_ 2. 至则无可用

2、，放之山下。译：_ 3. 虎见之，庞然大物也，以为神译：_ 4.蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。译：_ 三课堂巩固1.哪句话说明了运驴的人是个好事者？ _ 2文中介绍了驴来历的句子是：_3老虎对驴的第一印象是：_第二课时【自主学习】一、课前预习，完成以下作业（一）解释下列加点词语在文中的意思。（1）虎大骇_（2）远遁_（3）甚恐_（4）以为且噬己也_（5）然往来视之_ _ （6）觉无异能者_ _ _ _ _ _ _ _ （7）益习其声_ _ （8）终不敢搏_ （9）稍近益狎_ _ （10）驴不胜怒_ （11）荡倚冲冒_ _ _ _ （12）蹄之_ （13）虎因喜_ （14）计之曰_ （15）技止此耳_ （16）因跳踉大阚_ _ （17）尽其肉_ （18）乃去_ （二）思考以下问题以备课上回答 1、写出出自这个故事的两个成语。 _ _ 2、仔细阅读写出表明老虎的心理的词语，说说它有什么作用。答：_ _ 3、从畏驴到食驴过程中虎的心理变化： _莫相知以为且噬己也_技止此耳。（学生回答）二课堂师生共研讨，（一）齐背第二部分（二）翻译下列句子：1.虎大骇，远遁，以为且噬己也，

3、甚恐。译文：_ 2.然往来视之，觉无异能者。译文：_ 3.益习其声，又进出前后，终不敢搏。译文：_ 4. 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒蹄之。译文：_ 5. 虎因喜，计之曰：“技止此耳!” 译文：_ 6. 因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。译文：_ 三综合探讨1、这个寓言故事说明什么道理。（师生研讨，教师明确答案）答：_ 2、文章按照什么顺序来叙述的？（指明学生回答） _ 四课堂巩固1.写出下面词语的古今意义（1）稍出近之，古义：今义：（2）技止此耳，古义：今义：（3）乃去，古义：今义： 2.解释下列“之”的意思（1）黔之驴（2）蹄之（3）放之山下（4）稍出近之（5）计之曰（6）蔽林间窥之 3.在下面句子括号内补出省略的成分（1）有好事者船载( )以入(2) ( )至则无可用(3) ( )放之山下(4) 慭慭然，( )莫相知4. 下面句子中加点字的用法不同于其他三项的是：（）A. 有好事者船载以入。B. 断其喉，尽其肉，乃去。C. 益习其声，又进出前后，终不敢搏。D. 驴不胜怒蹄之。5.黔之驴这篇寓言故事，从不同的角度可有不同的理解，请分别从虎和驴的角度来揭示本文的寓意。（1）从虎的角度：_ _ （2）从驴的角度：_ _ 6.下列句子对上下文分析不正确的一项是（）A.这则寓言表现了老虎的机智和驴子的外强中干。B.这则寓言告诉人们：不要被貌似强大的敌人吓倒，而应敢于斗争，善于斗争。C.文章对虎略做介绍，却对驴着力描写。D.“黔驴技穷”“庞然大物”等成语出自此文。7.这则寓言写了一头驴子被老虎吃的故事。有人认为驴子的悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧是完全可以避免的。对此你有什么看法？请写出你的观点和理由。_ _ _ _ _ _ 4

《2023-2024学年七年级下册课程《黔之驴》》由会员司马****王分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年七年级下册课程《黔之驴》》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源