2015-2022年教师资格考试《初中语文》真题及答案
69页1、 2015 年上半年教师资格考试语文学科(初中)真题 1.【单项选择题】以下关于伤仲永板书设计分析不正确的一项是()。A.简明扼要 B.重点突出 C.思路清晰 D.灵活多样 正确答案 D【答案解析】【答案】D。解析:本题考查的是板书设计。教学板书,是帮助学生理解掌握教学内容的一种课堂教学的直观辅助手段。板书不仅能简明扼要地反映本课的教学内容和重点,展示教师讲授的流程,还能体现教师上课的重点,使学生加深对知识的理解,利于记录和记忆,便于课下巩固和复习。题目中的板书系统地梳理了伤仲永一文的主要内容,A、B、C 表述均为此板书的优点,而 D 选项属于无中生有。板书设计类型多样,但本文属于综合式。所以答案选择 D 选项。2.【单项选择题】义务教育语文课程标准(2011 年版)倡导教师恰当运用多媒体。下列关于教学中多媒体运用的阐述,不恰当的是()。A.展示与教学内容有关的图片可以帮助学生理解课文 B.播放由名著改编的影视作品,可以减少讲解课文的时间 C.观看由名著改编的影视作品可以激发学生的学习兴趣 D.用多媒体营造适宜的教学情境可以集中学生的注意力 正确答案 B【答案解析】【答案】B。解析:本
2、题考查的是多媒体教学资源的使用。在实际教学中若能够恰当选用教学媒体,整合多种教学资源,可以提高语文教学效率。但是在运用中,应时刻注意课件的开放性、灵活性和科学性,遵从语文学科的学科特点和学习规律,体现出学生学习中的主体地位,能够贯彻合作学习、探究学习、研究性学习等先进理念和原则。B 选项,不能用影视作品代替学生对课文内容的理解,教师以播放名著改编的影视作品为由而减少课文讲解时间,违背语文新课程理念。所以答案选择 B 选项。3.【单项选择题】命制初中学生语文学业水平测试工具,需要遵循一定的标准,下列表述正确的一项是()。A.测试内容要与教学目的对应 B.测试难度要在同一层次上 C.测试要以情感态度价值观为重点 D.测试题不必兼顾不同水平的学生 正确答案 A【答案解析】【答案】A。解析:本题考查的是语文测试的设计。语文测试是语文教学评价的一部分。新课程背景下的语文教学评价要突出学生的主体地位发挥评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。B 选项不符合评价的诊断、甄别、选拔等方面的功能;C 选项的说法太绝对;D 选项不能体现出学生的主体地位,没有尊重学生的个体差异。所以答案选择 A
3、 选项。4.【单项选择题】阅读下面教学论文(节选),按照要求答题。文言作品的教学应从作品解读鉴赏的角度去设计。而不应局限在疏通字词、传授文言知识把文言作品鉴赏课上成古汉语知识课。文言作品的精髓蕴藏于貌似艰涩的字面背后,语言本身只是作品情感、思想、文化的载体。可惜的是,现在的文言文 教学,大多只停留在疏通字词、翻译句子的层面,这只相当于为领略险峰的无限风光铺平了道路。遗憾的是,不少师生在历尽千辛万苦,铺砌完山路之后,就转身下了山,与近在咫尺的旖旎风光失之交臂。因为他们又要赶紧修下一条山路就这样,修了一辈子路,他们几乎从来没有领略过险峰的无限风光。文言知识固然重要但不是教学的主要内容,我们不能舍大取小、舍本逐末。试想,文言精品浩如烟海,能够入选中学语文教材的篇目都是精品中的精品,其价值怎几个词法、句式了得?只经过“浅层处理”的名篇佳作,就像韩愈马说中的千里马,“才美不外见”,“骈死于槽枥之间”。对该教学论文的分析,正确的是()。A.文言文教学需要系统讲授文言文词法句法知识 B.文言文教学的难点在于文言精品浩如烟海 C.文言文鉴赏应以疏通字词和梳理文言知识为基础 D.文言文学习的最终目标是积
4、累文言字词和文言知识 正确答案 C【答案解析】【答案】C。解析:本题考查的是教学实施。通过对题干文章内容的分析可以得出以下结论:文言文教学要兼顾字词、句法这些基础知识以及深藏的作品内涵,且作品的内涵应为文言文教学的重点。故 C 项表述客观正确。A 项,关于“文言文教学”,论文只提及“大多只停留在疏通字词、翻译句子的层面”的现状并未指明要系统讲授,故 A 项不选。B 项,论文并未提及“文言文教学难点”,其所说“文言精品浩如炯海”意在强调作品中的情感、思想、文化等较于词法、句式的价值之大。故 B项不选。D 项根据论文论述重点来看,文言文学习应立足于作品解读鉴赏与内涵品评。故 D 项不选。本题正确答案当选 C 选项。5.【单项选择题】阅读下面的教学反思(节选),按照要求答题。讲评课不能没有相应的训练,学生认识到存在的问题后,如果不能及时解决,到下一次测试时,这一类问题又出现了。趁热打铁讲评之后及时进行有针对性的训练是提高讲评课效率的不二法门。比如,大家比较头疼的现代文阅读这一次老师费了九牛二虎之力讲了如何解答,下一次测试学生还是答不好。我想,假如老师能够针对本堂课内容,选择类似的文本,设计类
5、似的问题加以训练,效果应该好得多。依此类推,一个个考点地过关,肯定要比所讲与所练不相关更有效果。同时讲评课的所有内容是为了解决学生的问题而展开的,必须讲究实用和有效。一节课下来课堂的内容充实有效,有的可以当堂检测,有的则可以放在后面的教学活动中检测,这就是高效的讲评课。对该教学反思的分析,不正确的是()。A.讲评后及时训练可以减少问题重复出现 B.讲评后的训练应注意材料和问题的相关性 C.讲评课的后续原则更强调在课后进行训练 D.讲评后当堂训练可以检测学生的学习效果 正确答案 C【答案解析】【答案】C。解析:本题考查的是教学实施。C 选项属于无中生有。文中并未说讲评课更强调课后训练,而强调的是对讲评课的练习要有选择,根据课堂内容及学生的学习效果,选择当堂检测或是在后面的教学活动中检测。所以答案选择 C 选项。6.【教学设计题】阅读文本材料和相关要求,完成下题。咏月诗三首原文把酒问月李白青天有月来几时?我今停杯一问之。人攀明月不可得,月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来,宁知晓向云间没?白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流
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