2012年下半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题（原卷）

1、预览收藏-关注 第十版依据考试大纲 总结命题规律辅导备考策略 历年考题详析梳理考试要点 总结核心知识筛选最新考点 拓展解题思路精编典型习题 积累备考经验全真模拟测试 预测考试趋势注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准考点课堂 素材精粹让学习为我们创造终生价值2012 年下半年教师资格证考试教育知识与能力（中学）真题年下半年教师资格证考试教育知识与能力（中学）真题 一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。1 在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。A、全面调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、个案调查 2 苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有教育诗、论共产主义教育的教育家是（）。A、克鲁普斯卡娅 B、加里宁 C、马卡连柯 D、凯洛夫 3 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A、遗传素质 B、家庭背景 C、社会环境

2、 D、个体能动性 4 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。A、个人本位论 历年教师资格证考试（中学）考试真题（原卷）第 1 页，共 9 页B、社会本位论 C、知识本位论 D、能力本位论 5 当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。A、“六三”制 B、“五四”制 C、九年一贯制 D、多种形式并存 6 在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）。A、直线式 B、螺旋式 C、分科式 D、综合式 7 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。A、学科课程论 B、活动课程论 C、社会课程论 D、要素课程论 8 保加利亚学者洛扎诺夫在 20 世纪 60 年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。A、纲要信号教学法 B、探究发现教学法 C、暗示教学法 历年教师资格证考试（中学）考试真题（原卷）第 2 页，共 9 页D、范例教学法 9 我国古代教育文献学记中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学

3、应遵循（）。A、启发性原则 B、巩固性原则 C、循序渐进原则 D、因材施教原则 10 教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（）。A、说服教育法 B、个人修养法 C、环境陶冶法 D、品德评价法 11 德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（）。A、发扬积极因素与克服消极因素相结合 B、理论与实践相结合 C、集体教育与个别教育相结合 D、严格要求与尊重学生相结合 12 王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）。A、无意识记 B、有意识记 C、无意注意 D、有意注意 历年教师资格证考试（中学）考试真题（原卷）第 3 页，共 9 页13 如图 1 所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性？（）A、整体性 B、选择性 C、理解性 D、恒常性 14 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A、动机越低，学习效率越高 B、动机越高，学习效率越高 C、任务难度不同，其

4、最佳动机强度不同 D、任务难度不同，其最佳动机强度相同 15 方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（）A、服从与惩罚 B、社会契约 C、维护权威或秩序 D、普遍伦理 16 李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）。A、负向迁移 B、垂直迁移 C、顺向迁移 历年教师资格证考试（中学）考试真题（原卷）第 4 页，共 9 页D、逆向迁移 17 王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）。A、激情 B、心境 C、应激 D、热情 18 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（）。A、维果斯基 B、乔姆斯基 C、巴甫洛夫 D、弗洛伊德 19 上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？（）A、亲密对孤独 B、勤奋对自卑 C、同一性对角色混乱 D、信任对不信任 20 王老师是数学老

5、师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（）A、教学监控能力 B、教学应变能力 C、角色认同感 历年教师资格证考试（中学）考试真题（原卷）第 5 页，共 9 页D、教学效能感 21 汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（）。A、抑郁症 B、焦虑症 C、强迫症 D、恐怖症 二、辨析题。对下列命题作出判断，选择正确或错误，并说明理由。二、辨析题。对下列命题作出判断，选择正确或错误，并说明理由。22 教育可以改变政治经济制度的发展方向。23 直观教学是教学手段，也是教学目的。24 习得性无力感与人们对失败的归因有关。25 负强化就是惩罚。三、简答题。根据题目要求，回答下列问题。三、简答题。根据题目要求，回答下列问题。26 简述课程内容的三种文本表现形式。27 教学过程有哪些基本规律可循？28 简述激发与维持内在学习动机的措施。29 简述建立教师威信的途径。四、材料分析题。根据材料，回答对应的问题。四、材料分析题。根据材料，回答对应的问题。历年教师资格证考试

6、（中学）考试真题（原卷）第 6 页，共 9 页（一）班主任王老师就一位学生的化妆问题，先后找她谈了两次话。第一次谈话 老师：今天要你来办公室是为什么？学生：老师：你看看你，烫一头的卷发，还涂口红 学生：口红怎么啦？有的老师也涂口红、画眉毛、烫发。老师：老师是老师，学生是学生！学生：学生就不是人？老师：学生是人，但你的妆画得不好好学习，一天到晚画眉毛涂口红有什么用？人漂不漂亮也不是靠化妆化出来的。学生：你漂不漂亮不要你管！呜呜 第二次谈话 老师：“为您服务”节目看了吗？有趣吗？学生：有趣。老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样？你能讲出她们的优缺点吗？学生：这还不晓得！第一个脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大细眉，脸就更大了，丑死啦 老师：为什么丑死啦？学生：那些妆不合她们的身份和特征。老师：哦要是她们都是中学生，应该怎么化妆？学生：我不晓得，老师讲讲。历年教师资格证考试（中学）考试真题（原卷）第 7 页，共 9 页老师：我看，中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫乱学别人的浓妆艳抹。学生：为什么呢？老师：因为中学生接触的主要是同学和老师，

7、浓妆艳抹会在同学之间、师生之间造成隔膜；青少年应有自然朴素的美，过分的化妆会掩盖住青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作，不伦不类。学生：嗯，有道理。老师：还有，中学生应该有蓬勃向上的气质，浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女，把少 女天真活泼的自然美都糟蹋了。学生：想不到化妆还有这么多的学问！老师：是啊！穿着也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特征。学生：哎！老师，我那天化妆就化得嘻嘻。30 试运用德育原则和方法的相关理论对这两次谈话加以评析。（二）冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事。于是凑在一起聊天 冯亮：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停真烦！有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。丁明：最近一段时间，我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根儿了。丁明：不光这个，有时高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能；可是难过起来，又像被打入了十八层地狱 历年教师资格证考试（中学）考试真题（原卷）第 8 页，共 9 页冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名地心跳加速，感觉既紧张又害羞，以前不是这样。丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个聪明、有实力的人。丁明：我特理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。31（1）上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？（2）作为老师，你会对他们提出哪些建议？历年教师资格证考试（中学）考试真题（原卷）第 9 页，共 9 页

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