高中语文新教材教学设计:必修下第五单元《与妻书》教学设计
10页1、高中语文新教材教学设计:必修下第五单元与妻书教学设计【素养目标】语言建构与运用: 掌握文中的重点文言实、虚词。 思维发展与提升:理清文章的思路,学习本文记叙、议论、抒情相结合的写法。审美鉴赏与创造:熟悉书信写作的基本格式和规范,能运用书信与他人进行思想交流、情感沟通。文化传承与理解:理解、唤醒对家国的责任感和使命感。【教学重点】学习革命前辈牺牲一己,“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。【教学难点】理解作者由对妻子的爱上升到对民族国家的大爱,两个爱如何统一。1.查阅资料,了解与妻书的作者、写作背景及文体知识。补充:作者:林觉民(1887年-1911年5月),字意洞,号抖飞,又号天外生,汉族,福建闽县(今福州市区)。中国民主的先驱,革命烈士。少年之时,即接受民主革命思想,推崇自由平等学说。留学日本期间,加入中国同盟会。1911年春回国,4月24日写下绝笔与妻书,后与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义,转战途中受伤力尽被俘。后从容就义,史称黄花岗七十二烈士之一。写作背景:1911年4月27日,一群年龄平均20多岁的年轻人,为了心中的理想,他们踏上了寻找理想的征程。他们就是
2、黄花岗起义七十二烈士,后来,牺牲的中国同盟会会员有名可考者八十六人。其中喻培伦、方声洞,林觉民等革命志士的遗体被潘达微寻获安葬于广州红花岗。后来广州红花岗也被改成了黄花岗,此次起义便称为黄花岗起义。起义的三天前即4月24日晚写给其妻子陈意映的诀别信。当时,他从广州来到香港,迎接从日本归来参加起义的同志,住在临江边的一幢小楼上。夜阑人静时,想到即将到来的残酷而轰轰烈烈、生死难卜的起义以及自己的龙钟老父、弱妻稚子,他思绪翻涌,不能自已,彻夜疾书,分别写下了给父亲和妻子的诀别书,即禀父书及与妻书,天亮后交给一位朋友,说:“我死,幸为转达。”文体:书信在中国已有悠久的历史。刘勰文心雕龙书记中说:“三代政暇,文翰颇疏。春秋聘繁,书介弥盛。”这就意味着早在春秋时期书信即已产生,而绵延两千多年之后,中国又形成了独特的书信文化传统。亲情、友情、爱情正是通过家书、情书等等得以传递和保存。司马迁的报任安书、嵇康的与山巨源绝交书、诸葛亮的诫子书、曾国藩的曾国藩家书、林觉民的与妻书、鲁迅的两地书、沈从文的从文家书、傅雷的傅雷家书等等,它们如今已成为一种文化经典,植入到国人的情感记忆之中。写信时要特别注意书信的
3、格式。既然书信属于应用文,就有它惯用和固定的格式:称呼(收信人);问候;正文;祝辞;署名(写信人)及日期。评价:与妻书更被誉为“20世纪中国最美情书”。惟其感人,就在于它情真意切,字字泣血,到处都是浓得化不开的真情,缠绵悱恻而又充满激情,充满凛然正气,为国捐躯的激情与对爱妻的深情两相交融、相互辉映,叫人断肠落泪,而又撼人魂魄、令人感奋。虽然已时隔一百年,但文章的魅力依然,作者对爱妻的那份真情、那种“以天下人为念”、舍生取义的革命者的气度风范,依然令人动容,而且将流芳百世、名垂千古。2.借助工具书及课下注释,积累重要文言词句,利用思维导图分类归纳文言知识;疏通文意,初步感知文章内容;3.阅读夏明翰烈士、赵一曼烈士绝笔信。“你用慈母的心抚育了我的童年,你用优秀古典诗词开拓了我的心田在我和弟弟妹妹投身革命的关键时刻,你给了我们精神上的关心、物质上的支持。”“亲爱的妈妈,别难过,别呜咽,别让子规啼血蒙了眼,别用泪水送儿别人间。儿女不见妈妈两鬓白,但相信你会看到我们举过的红旗,飘扬在祖国的蓝天!”-夏明翰烈士绝笔信“宁儿!母亲对于你没能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。”“母亲因为坚决地做了反满
4、抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。”“母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语教育你,就用实行来教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!”一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于车中【课段实施】01 以境入文自杜甫道出那句“烽火连三月,家书抵万金”,家书成为与家人表达情感、沟通交流的重要载体;家书也是中华传统文化的重要组成部分。收录于百年革命家书的张太雷、赵一曼、黄继光、郭永怀、孔繁森、许杏虎等100位革命英烈的家书,不仅弘扬了优良家风,也传承了红色基因。这些书写家书的革命英烈,也代表了千千万万前赴后继、矢志不渝的中华儿女,他们跨越时空、历久弥新,串联起我们党走过的峥嵘岁月,折射出百年大党的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献。“一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当”,作为新时期的中国青年,应当具有怎样的抱负,承担怎样的使命,让我们一起走进林觉民先生的与妻书,找寻答案吧。02以声解文 观看诵读视频,听准读音、节奏,听出情感,完成重要文言词句检测,翻译全文并思考:全书的主旨句是哪一句?
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