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开题报告：立足校本让地方美术资源走进课堂实践研究

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卖家[上传人]：Ju****6

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1、开题报告：立足校本让地方美术资源走进课堂实践研究1.研究背景及意义近年来，随着我国经济的快速发展和社会进步，人们的艺术欣赏水平逐渐提高，对于美术教育的重要性也逐渐被人们所认识。美术是一种非常重要的艺术形式，可以提高学生的审美能力和创新精神，拓展他们的思维空间，培养他们的美感和文化素养。在当今社会，美术教育已经成为学校必备的一门课程，尤其是在小学和中学，更是起到了不可替代的重要作用。目前，我国的教育体制已经进行了一系列的改革，学校教育的课程也随之发生了变化，一些新的课程已经加入到了课程体系中。但是，随着城市的发展，城市化的进程，人们的观念和审美水平也随之不断提高，对于艺术课程的要求也越来越高，但是很多学校现在的美术教育资源并不足够，很多学校的美术资源都停留在学校的教学用具和图书馆的艺术书籍上，这些资源很少能够让学生真正地感受到艺术的魅力和精髓。因此，如何将地方的美术资源走进课堂，提高学生的艺术修养和创作能力，已成为了当前美术教育的迫切需求。2.研究问题与目标2.1.研究问题如何让学生更深入的了解本地美术资源，如何加强学生对美术的实践操作，如何为不同阶段的学生提供更加丰富的美术教育资源等问

2、题成为本研究需要解决的主要问题。2.2.研究目标本研究的目标是：1.搜集本地美术资源，包括但不限于美术馆、博物馆、画廊及其他文化艺术机构和社区资源等，针对学生的年龄和眼界，打造特色化、互补性强的课程资源。2.实践探索相应的教学模式，引导学生感知生活与文化相融合的艺术魅力，激发他们的艺术创造潜能。3.通过实验研究，总结具体实践过程中遇到的问题及改进措施，即将研究成果在实际应用中的迁移方案。4.在本地区范围内获得美术教育的普及和发展，提升全社会对美术教育的认识和重视程度。3.研究内容和方法3.1.研究内容1.搜集本地美术资源。（1）美术馆、博物馆和画廊等文化、艺术机构和社区资源概述。（2）本地美术资源的搜集方法：通过互联网、书籍资料及实地考察等方式进行搜集整理。2.课程资源的打造。（1）制订适合不同年龄阶段的课程方案。（2）设计各类活动，如讲座、展览、沙龙等，通过这些活动将学生引导进入美术世界。（3）针对学生的年龄和眼界的不同，制作多元化的美术项目，激发他们的艺术创造潜能。3.教学模式的研究。（1）对于不同类型的美术课程，研究实用、易行、具有实验性的教学模式，例如翻转课堂、情境教学等。（2

3、）利用互联网及其他多元化的教学手段和工具，构建高效、准确的美术教育体系。4.实验研究与总结。（1）实验研究的定位、内容、方案、实施、结果与总结。（2）对实践过程中遇到的问题提出解决方案，归纳总结出实探过程中验证确定的美术课程内容和教学方法。3.2.研究方法1.文献调查法：通过文献调查的方式搜集与本研究相关的理论资料、实践经验以及其他相关文献，进行分析、归纳和研究。2.实地考察法：通过实地考察的方式，了解本地美术资源的状况和建设情况，获取更加详实的信息和素材，为课程设计和教学模式的制定做好准备。3.问卷调查法：利用问卷调查的方式，了解学生的美术水平、需求和兴趣，调查教师、家长对美术教育的态度、看法和满意度，从而更好地指导我们的教学设计和实践应用。4.实验探究法：以教育实验为基础，结合本地情况，通过实验研究验证不同的美术及教学模式，从而总结出高效、实际的教学方法。5.研究范围和重点研究范围：本研究的范围限于本地区的学校和其周边的美术馆、博物馆、画廊等文化艺术机构和社区资源。研究重点：本研究的研究重点将集中在本地美术资源的收集、课程资源的打造、教学模式的研究和实验探究上。6.预期研究成果及应用前景6.1.预期研究成果1.搜集了本地美术资源，在保证实践效果的前提下，为学生提供了更为丰富的美术教育资源。2.制定了适合不同年龄阶段的美术课程方案，针对不同水平的学生，提供了定制的美术课程。3.研究出一套适用于本地美术教育的实用、易行、具有实验性的教学模式，并应用到实践之中。4.完善美术教育的实践框架，有望在本地区范围内推广，并为全国其他地区提供参考借鉴。6.2.应用前景本研究的成果将在实际应用中逐步发挥其应用前景。1. 利用本地美术资源，提高学生的艺术修养和创作能力，拓展他们的艺术视野。2. 提倡多样化的教学方法，更加贴切的情境和交互式的设计，提高学生的学习和动手实践能力。3. 创新教育的思路和实践，引导学生注重艺术文化修养，培养学生积极进取、创新创造的精神和实际探索的能力。4. 在学校教育管理和发展中，为地方提供路线和思维框架，促进教育管理政策的调整与落实。

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