必修上册《短歌行》《归园田居(其一)》理解性默写(解析版)-高考语文古诗文名句名篇默写
12页1、第01练必修上册短歌行归园田居(其一)1短歌行(1)短歌行中诗人感叹年华已逝,借酒解忧的诗句:“_,_!”(2)在短歌行中,诗人用“朝露”作比,感叹留华易逝的句子:“_,_。”(3)短歌行中诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句:“_?_。”(4)曹操短歌行中“_,_”两句化用了诗经中写姑娘思念情人的诗句,以此来表达自己对人才的渴望。(5)古人善于运用音乐和景物表达情感,短歌行中描写音乐场面的句子是“_”;描写夜空景象的句子是“_”。(6)短歌行中“_,_”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了作者对贤才的渴望。(7)短歌行中运用比喻的手法,表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句:“_,_。”【答案】 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 何以解忧 唯有杜康 青青子衿 悠悠我心 鼓瑟吹笙 月明星稀 明明如月 何时可掇 山不厌高 海不厌深【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时注意以下字词书写:譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、厌。2补写出下列句子中的空缺部分。(1)短歌行中运用比兴手法,将贤才喻为明月,恰如其分的表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是_,_?(2)归园
2、田居(其一)中“_,_”两句,表露了诗人清高孤傲、与世俗不合的性格,也是诗人进入官场却终究辞官归田的根本原因。(3)归园田居(其一)中“_,_”两句,写诗人认为奔波于官场是误入歧途,误入束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。【答案】 明明如月 何时可掇 少无适俗韵 性本爱丘山 误落尘网中 一去三十年【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有:掇、韵、丘、尘。3补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操短歌行中“_,_”两句借用管子形解中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。(2)曹操在短歌行中化用诗经郑风子衿中的诗句,“_,_”,表达了诗人对贤才的渴望之情。(3)归园田居(其一)用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往,这两句诗是“_,_”。(4)归园田居(其一)中“_,_”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格,为全诗定下一个基调。【答案】 山不厌高 海不厌深 青青子衿 悠悠我心 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 少无适俗韵 性本爱丘山【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有:厌、衿、悠、羁、渊、韵。4补写出下列句子中的空缺部分。(1)短歌行中感叹人生短促,好比晨露转瞬即
3、逝的诗句是“_,_”。(2)短歌行中借用诗经中的姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“_,_”。(3)曹操在短歌行中说一旦四方贤才光临,将奏瑟吹笙,宴请宾客的诗句是“_,_”。(4)曹操在短歌行中通过想象与贤才亲密交往的场景,表达了希望与贤才真诚交往的强烈愿望的诗句是“_,_。_,_”。(5)短歌行中曹操希望多多接纳人才,使人心归服的句子是“_,_。_,_”。(6)请写出陶渊明归园田居中渴望摆脱官场,向往回归田园的对偶句:_,_。(7)陶渊明归园田居中以叠词描写村落和人们生活安然自得的句子是“_,_”。【答案】 譬如朝露 去日苦多 青青子衿 悠悠我心 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 越陌度阡 枉用相存 契阔谈 心念旧恩 山不厌高 海不厌深 周公吐哺 天下归心 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 暧暧远人村 依依墟里烟【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。默写时需注意以下字词书写:譬、衿、嘉、笙、陌、阡、枉、契、哺、羁、渊、暧、墟。5补写出下列句子中的空缺部分。(1)归园田居(其一)中“_,_”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官
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