能力测试试卷B卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力综合练习试卷B卷附答案

能力测试试卷能力测试试卷 B B 卷附答案教师资格之小学教育教学卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力综合练习试卷知识与能力综合练习试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为()。A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.联想【答案】B 2、组织学生进行参观、游览的活动属于()。A.文艺活动 B.体育活动 C.群众性活动 D.小组活动【答案】C 3、班集体形成的主要标志之一是()。A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划【答案】C 4、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（）。A.大学 B.论语 C.学记 D.孟子【答案】C 5、教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（）。A.形式多样 B.难度适宜 C.尊重差异 D.注重创新【答案】B 6、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.获得知识 B.习得学习方法 C.主动形成认知结构 D.建立知识系统【答案】C 7、把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）A.课程任务 B.课程制定者 C.课程设置的要求 D.课程管理层次【答案】C 8、在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）A.强化法 B.暂时隔离法 C.系统脱敏法 D.合理情绪疗法【答案】D 9、鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（）。A.故事新编 B.坟 C.野草 D.朝花夕拾【答案】C 10、（2020 年真题）王老师在两小儿辩日教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢?学习了这篇文章后，你们就知道了。”这种导入方式属于（）。A.设疑导入 B.直接导入 C.经验导入 D.活动导入【答案】A 11、教育目的与培养目标是（）的关系。A.普遍与特殊 B.相互独立 C.具体与抽象 D.层层递进【答案】A 12、小明性格内向，不敢向他人请教问题，当他鼓起勇气和同学交流时，教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是()。A.强化法 B.代币奖励法 C.示范法 D.行为塑造法【答案】A 13、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人又通过对个人的直接管理去影响集体从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为()。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理【答案】B 14、根据载体不同，可以把课程资源划分为（）。A.校内课程资源与校外课程资源 B.教授化课程资源与学习化课程资源 C.条件性课程资源与素材性课程资源 D.文字性课程资源与非文字性课程资源【答案】D 15、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于()。A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素【答案】D 16、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制【答案】A 17、根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()A.培养自主感，克服羞耻感 B.培养主动感，克服内疚感 C.培养勤奋感，克服自卑感 D.培养自我同一性，克服角色混乱【答案】C 18、学校教育始于()。A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期【答案】A 19、班主任工作是从()开始的。A.评定学生操行 B.教育个别学生 C.了解和研究学生 D.组织班集体【答案】C 20、教学“除数是小数的除法”，某教师把分 12 个馒头的计算板书出来：123=4(人)，122=6(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了（）。A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则【答案】C 21、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）。A.小学教育目的 B.小学教育目标 C.小学教育原则 D.小学教育内容【答案】A 22、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理【答案】C 23、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性【答案】C 24、人的发展的互补性要求教育应该做到（）。A.相互衔接 B.循序渐进 C.长善救失 D.教学相长【答案】C 25、以下做法中，小学语文课程不倡导的是()A.自主合作 B.生动活泼 C.单一讲授 D.丰富的实践活动【答案】C 26、王老师在教授济南的冬天这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是()。A.现场教学法 B.示范法 C.演示法 D.情境教学法【答案】D 27、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）A.操作定向 B.操作模仿 C.撰作整合 D.操作熟练【答案】A 28、小学品德与生活的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社区，以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有()。A.生活性 B.综合性 C.开放性 D.活动性【答案】C 29、西方教育史上第一本教育专著是()。A.雄辩术原理 B.康德论教育 C.大教学论 D.论科学的价值和发展【答案】A 30、“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。A.洛克 B.康德 C.杜威 D.培根【答案】C 31、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A.复式教学 B.分组教学 C.设计教学 D.道尔顿制【答案】D 32、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是 0 A.癸卯学制 B.五四三学制 C.壬寅学制 D.“六三三学制”【答案】A 33、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。A.个案法 B.实验法 C.调查法 D.观察法【答案】D 34、下列不属于二次文献的是()A.书目索引 B.题录 C.调查报告 D.提要和文摘【答案】C 35、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的()。A.预定 B.转移 C.分配 D.集中【答案】C 36、()的教学程序一般要经过“感知理解深化”三个阶段。A.尝试教学模式 B.情境教学模式 C.自学辅导教学模式 D.六因素单元教学模式【答案】B 37、传染病流行须具备的基本条件是()。A.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群 B.有病原体 C.有传染源，传播途径易实现，人群易感性低 D.有人群易感，即可流行【答案】A 38、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“小学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。A.教育实验法 B.教育行动研究 C.教育叙事研究 D.个案研究法【答案】B 39、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（）A.小组活动 B.学科活动 C.阅读活动 D.群众性活动【答案】D 40、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为的好市民的现场报道.所体现的德育方法是()。A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法【答案】A 41、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。A.从客观责任向主观责任发展 B.从主观责任向客观责任发展 C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展【答案】A 42、下列哪一说法是夸美纽斯的观点（）A.美德是否可教 B.教学的教育性 C.“教育即生长，学校即社会”D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”【答案】D 43、在人格特征中，具有核心作用的成分是()。A.能力 B.气质 C.性格 D.认知方式【答案】C 44、王老师在教授济南的冬天这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是()。A.现场教学法 B.示范法 C.演示法 D.情境教学法【答案】D 45、关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（）A.教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更深刻 B.传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性 C.新课程中倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在作文教学中也同样适用 D.打破以往由教师先做讲解提示，再由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论【答案】A 46、教学反思的特点有（）A.实践性、批判性、创造性 B.创造性、目的性、实践性 C.形成性、实践性、批判性 D.批判性、形成性、创新性【答案】A 47、对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()A.品德认识 B.品德意志 C.品德情感 D.品德行为【答案】C 48、北京师范大学学制研究小组于 1981 年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制【答案】D 49、对教育结构的变化具有制约作用的是（）。A.专业结构 B.学科结构 C.科技结构 D.生产力水平【答案】D 50、“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）。A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法【答案】D 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、材料：在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今小学生虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己适不适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上出来？，对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问老师，古代女子都是裏脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗？别人会看到吗？女子从什么时候开始袠脚的呢？，我当时就懵了，不知如何回答。有的学生会兴奋地问我老师您想穿越到哪儿呢？，我更茫然了.”问题（一）：试分析这位老师困惑的原因。问题（二）：如果你面临这样的情况，将如何对待？【答案】【要点】问题（一）：这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词不熟悉、不理解，换句话说就是教育思想观念跟不上社会发展的步伐。问题（二）：终身学习是 21 世纪的基本生存素质，教师必须不断强化自身学习，树立终身学习观念。终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。主要做法有：(1)崇尚科学精神，树立终身学习理念。(2)勇于探索创新，让教师的职业生命充满活力。(3)学会学习，为可诗续发展获取持久的动力。专家点拨：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。教师作为社会的一个群体，也不例外。要成为一名新时期合格的教师，需要通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能，并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业工作者。二、材料：作文课上，李老师说：“作文材料像大海中的浪花，多得数不清”“不对，像大海中的小鱼。”豆豆插嘴道。当时，李老师真有点气恼，心想着捣蛋鬼又故意跟老师唱反调。但李老师很快冷静下来，耐心地问他：“你为什么把作文材料比作小鱼呢?”豆豆理直气壮地说：“大海里的小鱼虽然很多很多，但是很难抓得到，作文的好材料也不容易找到。”多么形象、新颖的比喻!李老师又惊又喜，大加赞赏，并