2023届湖北省广水市市马坪镇中考联考语文试题(含解析)
2023中考语文模拟试卷注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1对于石同学写给报社编辑的回信,修改不正确的一项是( )尊敬的编辑老师:您好!我已收到编辑老师仔细修改过的本人大作。感谢老师能在百忙之中认真地批阅,提出了许多有针对性的指导意见。我一定会按老师的建议上好语文课,多读有益课外书,继续努力,争取写出更好的文章,再请老师予以斧正。此致敬礼!2019年3月18日增城某中学学生 石同学A“大作”改为“拙作”。B“斧正”改为“雅正”。C祝颂语一般在正文写完之后,转一行空两格写“此致”,再换一行顶格写“敬礼”。D信末结尾处日期与署名的位置对调,应该先署名,再写日期。2下列表述不正确的一项是( )A元代马致远的天净沙秋思和唐代诗人刘禹锡的秋词都是表达思乡之情的名作。B“社”是土地神,“稷”是谷神,古代文化中,常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多,比如:桑梓代指家乡,庙堂代指朝廷,汗青代指史册。C“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句,李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰,被后人称作“李杜”。D刘姥姥进贾府节选自红楼梦第六回,作者曹雪芹,名沾,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃,清代著名文学家。3下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( )A瞭望(lio) 慰藉(ji) 舷窗(xin) 风雪载途(zi)B翌日(y) 缄默(jin) 农谚(yn) 玲珑剔透(t)C窈窕(yo) 狩猎(shu) 翘首(qio) 叱咤风云(zh)D迁徙(x) 脑髓(su) 崭新(zn) 鳞次栉比(zh)4下列词语中没有错别字的一项是( )A收敛 里程碑 骇人听闻 入目三分B污秽 白内障 袖手旁观 相形见绌C颤栗 钉书机 与日具增 挺身而出D博击 出气筒 通宵达旦 人迹罕致5默写。黄鹤一去不复返,_。 晴川历历汉情树黄鹤楼,_。(崔顥黄鹤楼)上下天光,_。沙鸥翔集,_。( 范仲淹岳阳楼记)6“只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格,而是生来被征服的。”你认为下列人物,谁能被称为“强者”?请结合相关内容谈谈你的看法。A孙悟空 B简爱 C祥子 D范进二、阅读7橘逾淮为枳晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”1“橘逾淮为枳”的意思是_2晏子一番话的主要目的,下列理解正确的一项是( )A告诉楚王“橘生准南则为橘、生于淮北则为枳”是客观现象。B分析“橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”现象产生的原因。C巧妙回敬了楚王的侮辱。D智慧化解了楚王的困惑。3选文结尾处画线部分的作用是什么?请简要分析。8阅读下面的文言文,完成下列小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。1对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A陈太丘与友期行 期:约定B太丘舍去 去:离开C相委而去 委:委托D元方入门不顾 顾:回头看2下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A陈太丘与友期行 未复有能与其奇者B去后乃至 乃悟前狼假寐C相委而去 予独爱莲之出淤泥而不染D下车引之 臣以王吏之攻宋也3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。B陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友,友人致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回走进屋内。C“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。D陈太丘与友期行这个故事表明守信对于处世立身的重要性,劝告人们要做一个守信之人。9古文阅读甲陆贽少孤,特立不群,颇勤儒学。年十八登进士第,以博学宏词登科,授华州郑县尉。罢秩,东归省母,路由寿州,刺史张镒有时名,贽往谒之。镒初不甚知,留三日,再见与语,遂大称赏,请结忘年之契。及辞,遗贽钱百万,曰:“愿备太夫人一日之膳。”贽不纳,唯受新茶一串而已。曰:“敢不承君厚意。”唐德宗在东宫时,素知贽名,乃召为翰林学士。贽性忠荩,既居近密,感人主重知,思有以效报,故政或有缺,巨细必陈。德宗好文,益深顾遇。吴通微兄弟俱在翰林,亦承德宗宠遇,文章才器不迨贽,而能交结权幸,共短贽于上前。而贽为朋党所挤,同职害其能,加以言事激切,动失上之欢心。朋友规之,以为太峻,贽曰:“吾上不负天子,下不负吾所学,皇它恤乎?”乙陆贽,苏州嘉兴人,十八第进士。帝在东宫,已闻其名矣,召为翰林学士。贽入翰林年尚少以材幸天子常以辈行呼而不名。在奉天,朝夕进见,然小心精洁,未尝有过。虽外有宰相主大议,而贽常居中参裁可否,时号“内相”。及辅政,不敢自顾重,事有可否必言之,所言皆剀拂帝短,恳到深切。会马燧讨贼河北,久不决,请济师;李希烈寇襄城。诏问策安出,贽言:“劳于服远,莫若脩近;多方以救失,莫若改行。”帝不纳,后泾师急变,贽言皆效。新唐书列传第八十二 陆贽注释博学宏辞:科举名目的一种 忠荩:忠诚 剀:规劝,讽喻 脩:同“修”,修理1解释下列句子中加点的词语。贽往谒之唐德宗在东宫时,素知贽名会马燧讨贼河北后泾师急变,贽言皆效2用“”给文中画波浪线的句子断句。(限断3处)贽 入 翰 林 年 尚 少 以 材 幸 天 子 常 以 辈 行 呼 而 不 名。3用现代汉语写出文中画横线句子的意思。吾上不负天子,下不负吾所学,皇它恤乎?4下面两句中的加点的“纳”意味不同,请结合内容具体分析。贽不纳,唯受新茶一串而已。 帝不纳,后泾师急变,贽言皆效。5在历史长河中,出现了许多敢于向帝王劝谏的大臣,你认为陆贽的劝谏方式和邹忌在邹忌讽齐王纳谏中的劝谏方式一样吗?请阐述理由10阅读下面文章,完成小题。家务劳动也是必修课张烁“家里有的是大人,哪用得着孩子做家务?”“你好好学习就行,家务不用你操心。”这样的话是不是很熟悉?去年开始,四川达州某中学初中部却开始探索“家务作业”,从铺床叠被开始,到洗衣服、下厨房,如今实行大半年,收效良好。劳动教育是人生的第一教育。马克思曾在资本论中说:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”劳动教育,在以前不是问题,生活艰难,家里再小的孩子也会分担。可随着生活水平提高,越来越多的孩子被两代6个大人围着转,捧在手里怕摔了,含在口里怕化了,劳动教育自然就被软化、淡化了。家务劳动是最基础的劳动,能培养孩子的自理能力。孩子总有一天要离开父母,自理是最基本的生存能力。父母之爱子,最终是要让孩子长大成人,能坚强面对未来的风雨、解决遇见的问题,而不是成为长不大的“巨婴”。所以,家长要适时放手而不是事事包办,鼓励孩子多做力所能及的家务。做家务,能培养孩子的责任心。被子堆着不叠,垃圾遍地不扫,油瓶子倒了不扶,看似心疼孩子,让孩子少受累,实则剥夺了孩子成长的机会。不少刚参加工作的年轻人被诟病“没眼力见儿”、无责任心,很大程度上和从小养成的习惯有关。自家的事都能视而不见、置若罔闻,如何能对单位、对社会“上心”?做家务,还能让孩子懂得生活不易。一个孩子,喜欢吃饭时往地上扔饭菜,如何劝都不听。最后,妈妈说,扔可以,但谁扔的谁收拾。孩子悻悻收拾了一次,从此之后,再也不扔了。为何?是因为孩子体会到了打扫卫生的辛苦,否则也就不知珍惜劳动成果。生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。青少年劳动的习惯、能力,影响的不仅仅是一个人、一个家庭,某种意义上说,也影响国家和民族的未来。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,劳动教育让人受益无穷。现在放手让孩子做些家务,不是让孩子“受累”,而是为他们的终身发展和人生幸福奠基。1本文作者的主要观点是什么?2第段主要运用了那些论证方法?有什么作用?3如何理解第段中的“巨婴”一词的含义?4简述本文的论证思路。11阅读下面的文字,完成下列小题。奇迹朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克,他躺在婴儿床里不住地哭,屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚,迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病,只知道弟弟不太高兴。他老是哭,现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸,细声细语地说:“迈克,别哭了。”迈克果然不哭了,盯着姐姐看,眼里闪着泪花。她牵起他的小手,他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头,朱莉亚安慰地紧握了一下。这时,她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有6岁,但她知道,当大人压低声音说话时,就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇,她亲了亲弟弟,踮起脚尖走到门边去。“开刀太贵了,我们付不起。我最近连账单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答:“老天保佑,现在只能靠奇迹来救迈克了。”朱莉亚感到疑惑:“奇迹是什么?他们为什么不去弄一个来?”她跑进房间,从存钱罐里倒出了惟一的一块硬币,她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市,收银台前人们在排队付账。好容易轮到她了,朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩,便弯下腰微笑着问道:“小妹妹,你要买什么?”“谢谢,我要买个奇迹。”“什么?对不起,你要买什么?”“嗯,我弟弟迈克病得很重,我要买个奇迹。”收银员一头雾水。于是对周围的人说:“谁能帮助这个小孩?我们没卖过什么奇迹啊!”一个穿着体面的先生问:“你弟弟需要什么样的奇迹?”“我不知道,爸爸妈妈说迈克病得很重,他需要动手术。”穿着体面的先生弯下身,拉着朱莉亚的小手:“你有多少钱?”朱莉亚说:“一块钱。”他拿起一块钱:“嗯,我想,现在一个奇迹大约就是这个价钱。
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2023中考语文模拟试卷
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累
1.对于石同学写给报社编辑的回信,修改不正确的一项是( )
尊敬的编辑老师:
您好!
我已收到编辑老师仔细修改过的本人大作。感谢老师能在百忙之中认真地批阅,提出了许多有针对性的指导意见。我一定会按老师的建议上好语文课,多读有益课外书,继续努力,争取写出更好的文章,再请老师予以斧正。
此致敬礼!
2019年3月18日
增城某中学学生 石同学
A.“大作”改为“拙作”。
B.“斧正”改为“雅正”。
C.祝颂语一般在正文写完之后,转一行空两格写“此致”,再换一行顶格写“敬礼”。
D.信末结尾处日期与署名的位置对调,应该先署名,再写日期。
2.下列表述不正确的一项是( )
A.元代马致远的《天净沙·秋思》和唐代诗人刘禹锡的《秋词》都是表达思乡之情的名作。
B.“社”是土地神,“稷”是谷神,古代文化中,常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多,比如:桑梓代指家乡,庙堂代指朝廷,汗青代指史册。
C.“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句,李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰,被后人称作“李杜”。
D.《刘姥姥进贾府》节选自《红楼梦》第六回,作者曹雪芹,名沾,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃,清代著名文学家。
3.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( )
A.瞭望(liào) 慰藉(jiè) 舷窗(xián) 风雪载途(zǎi)
B.翌日(yì) 缄默(jiān) 农谚(yàn) 玲珑剔透(tī)
C.窈窕(yǎo) 狩猎(shǒu) 翘首(qiáo) 叱咤风云(zhà)
D.迁徙(xǐ) 脑髓(suǐ) 崭新(zǎn) 鳞次栉比(zhì)
4.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.收敛 里程碑 骇人听闻 入目三分
B.污秽 白内障 袖手旁观 相形见绌
C.颤栗 钉书机 与日具增 挺身而出
D.博击 出气筒 通宵达旦 人迹罕致
5.默写。黄鹤一去不复返,___________________。 晴川历历汉情树黄鹤楼,___________________。(崔顥《黄鹤楼》)上下天光,____________。沙鸥翔集,____________。( 范仲淹《岳阳楼记》)
6.“只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格,而是生来被征服的。”你认为下列人物,谁能被称为“强者”?请结合相关内容谈谈你的看法。
A.孙悟空 B.简·爱 C.祥子 D.范进
二、阅读
7.橘逾淮为枳
晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”
王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”
晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”
王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
1.“橘逾淮为枳”的意思是___________
2.晏子一番话的主要目的,下列理解正确的一项是( )
A.告诉楚王“橘生准南则为橘、生于淮北则为枳”是客观现象。
B.分析“橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”现象产生的原因。
C.巧妙回敬了楚王的侮辱。
D.智慧化解了楚王的困惑。
3.选文结尾处画线部分的作用是什么?请简要分析。
8.阅读下面的文言文,完成下列小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
1.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.陈太丘与友期行 期:约定
B.太丘舍去 去:离开
C.相委而去 委:委托
D.元方入门不顾 顾:回头看
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.陈太丘与友期行 未复有能与其奇者
B.去后乃至 乃悟前狼假寐
C.相委而去 予独爱莲之出淤泥而不染
D.下车引之 臣以王吏之攻宋也
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。
B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友,友人致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回走进屋内。
C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。
D.《陈太丘与友期行》这个故事表明守信对于处世立身的重要性,劝告人们要做一个守信之人。
9.古文阅读
[甲]陆贽少孤,特立不群,颇勤儒学。年十八登进士第,以博学宏词①登科,授华州郑县尉。罢秩,东归省母,路由寿州,刺史张镒有时名,贽往谒之。镒初不甚知,留三日,再见与语,遂大称赏,请结忘年之契。及辞,遗贽钱百万,曰:“愿备太夫人一日之膳。”贽不纳,唯受新茶一串而已。曰:“敢不承君厚意。”
唐德宗在东宫时,素知贽名,乃召为翰林学士。贽性忠荩②,既居近密,感人主重知,思有以效报,故政或有缺,巨细必陈。德宗好文,益深顾遇。吴通微兄弟俱在翰林,亦承德宗宠遇,文章才器不迨贽,而能交结权幸,共短贽于上前。而贽为朋党所挤,同职害其能,加以言事激切,动失上之欢心。朋友规之,以为太峻,贽曰:“吾上不负天子,下不负吾所学,皇它恤乎?”
[乙]陆贽,苏州嘉兴人,十八第进士。帝在东宫,已闻其名矣,召为翰林学士。贽入翰林年尚少以材幸天子常以辈行呼而不名。在奉天,朝夕进见,然小心精洁,未尝有过。虽外有宰相主大议,而贽常居中参裁可否,时号“内相”。及辅政,不敢自顾重,事有可否必言之,所言皆剀③拂帝短,恳到深切。会马燧讨贼河北,久不决,请济师;李希烈寇襄城。诏问策安出,贽言:“劳于服远,莫若脩④近;多方以救失,莫若改行。”帝不纳,后泾师急变,贽言皆效。
《新唐书·列传第八十二 陆贽》
[注释]①博学宏辞:科举名目的一种 ②忠荩:忠诚 ③剀:规劝,讽喻 ④脩:同“修”,修理
1.解释下列句子中加点的词语。贽往谒之唐德宗在东宫时,素知贽名会马燧讨贼河北后泾师急变,贽言皆效
2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断3处)
贽 入 翰 林 年 尚 少 以 材 幸 天 子 常 以 辈 行 呼 而 不 名。
3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
吾上不负天子,下不负吾所学,皇它恤乎?
4.下面两句中的加点的“纳”意味不同,请结合内容具体分析。
①贽不纳,唯受新茶一串而已。
②帝不纳,后泾师急变,贽言皆效。
5.在历史长河中,出现了许多敢于向帝王劝谏的大臣,你认为陆贽的劝谏方式和邹忌在《邹忌讽齐王纳谏》中的劝谏方式一样吗?请阐述理由
10.阅读下面文章,完成小题。
家务劳动也是必修课
张烁
①“家里有的是大人,哪用得着孩子做家务?”“你好好学习就行,家务不用你操心。”这样的话是不是很熟悉?去年开始,四川达州某中学初中部却开始探索“家务作业”,从铺床叠被开始,到洗衣服、下厨房,如今实行大半年,收效良好。
②劳动教育是人生的第一教育。马克思曾在《资本论》中说:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”劳动教育,在以前不是问题,生活艰难,家里再小的孩子也会分担。可随着生活水平提高,越来越多的孩子被两代6个大人围着转,捧在手里怕摔了,含在口里怕化了,劳动教育自然就被软化、淡化了。
③家务劳动是最基础的劳动,能培养孩子的自理能力。孩子总有一天要离开父母,自理是最基本的生存能力。父母之爱子,最终是要让孩子长大成人,能坚强面对未来的风雨、解决遇见的问题,而不是成为长不大的“巨婴”。所以,家长要适时放手而不是事事包办,鼓励孩子多做力所能及的家务。
④做家务,能培养孩子的责任心。被子堆着不叠,垃圾遍地不扫,油瓶子倒了不扶,看似心疼孩子,让孩子少受累,实则剥夺了孩子成长的机会。不少刚参加工作的年轻人被诟病“没眼力见儿”、无责任心,很大程度上和从小养成的习惯有关。自家的事都能视而不见、置若罔闻,如何能对单位、对社会“上心”?
⑤做家务,还能让孩子懂得生活不易。一个孩子,喜欢吃饭时往地上扔饭菜,如何劝都不听。最后,妈妈说,扔可以,但谁扔的谁收拾。孩子悻悻收拾了一次,从此之后,再也不扔了。为何?是因为孩子体会到了打扫卫生的辛苦,否则也就不知珍惜劳动成果。
⑥生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。青少年劳动的习惯、能力,影响的不仅仅是一个人、一个家庭,某种意义上说,也影响国家和民族的未来。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,劳动教育让人受益无穷。现在放手让孩子做些家务,不是让孩子“受累”,而是为他们的终身发展和人生幸福奠基。
1.本文作者的主要观点是什么?
2.第②段主要运用了那些论证方法?有什么作用?
3.如何理解第③段中的“巨婴”一词的含义?
4.简述本文的论证思路。
11.阅读下面的文字,完成下列小题。
奇迹
朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克,他躺在婴儿床里不住地哭,屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚,迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病,只知道弟弟不太高兴。他老是哭,现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸,细声细语地说:“迈克,别哭了。”迈克果然不哭了,盯着姐姐看,眼里闪着泪花。她牵起他的小手,他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头,朱莉亚安慰地紧握了一下。这时,她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有6岁,但她知道,当大人压低声音说话时,就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇,她亲了亲弟弟,踮起脚尖走到门边去。
“开刀太贵了,我们付不起。我最近连账单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答:“老天保佑,现在只能靠奇迹来救迈克了。”
朱莉亚感到疑惑:“奇迹是什么?他们为什么不去弄一个来?”她跑进房间,从存钱罐里倒出了惟一的一块硬币,她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市,收银台前人们在排队付账。好容易轮到她了,朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩,便弯下腰微笑着问道:“小妹妹,你要买什么?”
“谢谢,我要买个奇迹。”
“什么?对不起,你要买什么?”
“嗯,我弟弟迈克病得很重,我……要买个奇迹。”
收银员一头雾水。于是对周围的人说:“谁能帮助这个小孩?我们没卖过什么奇迹啊!”
一个穿着体面的先生问:“你弟弟需要什么样的奇迹?”
“我不知道,爸爸妈妈说迈克病得很重,他需要动手术。”
穿着体面的先生弯下身,拉着朱莉亚的小手:“你有多少钱?”
朱莉亚说:“一块钱。”
他拿起一块钱:“嗯,我想,现在一个奇迹大约就是这个价钱。
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