学校实行绩效工资的实践与探索
4页1、学校实行绩效工资的实践与探索摘要:学校实施绩效工资制度是学校内部管理体制改革的核心内容之一, 绩效工资制度实施的主要目的是要充分发挥其激励作用。然而任何一种薪酬制度都有其优缺点,学校应该结合自身实际,制定恰当的薪酬管理制度,促进学校提升教学科研管理水平。关键词:学校、绩效工资制度、合理分配绩效工资改革是落实事业单位人事制度改革,体现改革有效性的重要环节。学校绩效工资制度是以岗位聘任为基础,坚持师德为先、注重实绩、突出重点、兼顾公平、分类考核、强化激励的原则,建立与岗位任务和工作业绩相适应的工资制度。本研究以博州开放大学为例,着重研究探索学校绩效工资制度存在的问题以及如何在兼顾公平与效率的前提下解决这些问题。一、绩效工资制度实行现状 学校实施绩效工资制度的普遍做法。目前在学校中,绩效工资的具体实施方法各有不同,但基本做法是相似的, 即:学校绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分构成,岗位工资主要体现岗位劳动责任、劳动强度和复杂程度等,薪级工资主要体现工作表现和资历,绩效工资主要体现工作人员的实绩和贡献,津补贴主要体现对苦、脏、累、险行业和特殊岗位的政策倾斜。 我校实施绩效
2、工资制度的做法。为有效推动学校各项工作,调动教职工的工作积极性,结合学校各项规章制度,进行定岗定责、双向选择聘用,按照多劳多得的原则,将绩效工资分为月绩效工资和年终考核绩效工资两类,月绩效工资包含:超课时绩效工资、班主任绩效工资、招生绩效工资、毕业论文指导及答辩工作绩效工资、监考工作绩效工资;年终考核绩效工资包含:岗位工作量绩效工资、岗位工作量化考核绩效工资。绩效工资的来源有:教职工奖励性津贴补贴的30%;年终学校文明单位奖励金;年度综合治理奖;未完成招生任务者扣课时的工作量绩效;上级下发的奖励金;资金不足部分,由学校从预算外收入中列支等。1.学校绩效工资制度实施的问题分析自学校实施绩效工资制度以来,打破了“干多干少都一样、干好干坏一个样”的局面,有效调动了教职工的工作积极性,工作量上升,工作重心向教科研转移,学校科学管理有大幅提升,但同时也存在一些不足。 岗位设置不尽合理岗位设置不尽合理,存在因人设岗、岗位工作量分配不均、岗位天花板现象等。学校岗位主要分管理岗、专业技术岗、工勤岗。各科室按照工作实际设置岗位,管理岗位、工勤技能岗位应保持相对合理的结构比例,若原来岗位设置不合理,应针对
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