遵义医专三年制护理专业健康评估教案
101页1、健康评估教案课程名称健康评估专业及班级护理10021311002137班课程类型必修课公共课( )基础或专业基础课( )专业课()选修课限选课( ) 任选课( )考试性质考试()考查( )成绩评定理论基础70 %;实践30 %课程教学总学时数68学分数4学时分配课堂讲授48学时; 实践课20学时; 机动 学时授课时间2011、52011、11教材使用教材名称健康评估主编姓名王绍锋、陆一春出版社及出版时间科学出版社2010年6月参考资料名称作者姓名出版社及出版时间参考资料健康评估(本科护理类专业用)健康评估(高职高专护理专业用)诊断学(本科)吕探云刘成玉陈文彬人民卫生出版社2006-05出版人民卫生出版社2006-01出版人民卫生出版社2006第六版授课教师汪漫江职称副教授注:表中( )选项请打“”教学进程:(步骤)组织教学复习上次课内容及新课相关知识引导新课内容讲授新课小结本次课内容测评教学方法:启发式教学、问题式教学、讨论式教学情景教学、讲授、多媒体教学等作业:1、复习本次课内容2、 预习下次课内容健康评估教案周次第 周,第 次课年 月 日备注章节名称第一章 绪论 第二章 健康评估方
2、法35分钟35分钟授课方式理论课();实践课( );实习()教学时数2教学目的及要求1了解健康评估的重要性及学习方法。2熟悉健康资料的来源及类型。3掌握健康评估的定义与主要内容。教学重点难点疑点重点:健康评估的定义与主要内容。难点:同上启发提问1何为护理程序?其包括哪几个部分?2学习健康评估有何重要性?3、健康评估包括哪些内容目标检测1健康资料的收集包括哪几个方面的内容?2概念:症状、体征、健康评估?3健康资料的来源与类型有哪几种?教学手段课堂讲授、启发式提问、举例教学主要内容时间分配备注第一章 绪论健康评估是一门对评估对象健康状况进行评估,并根据其现存或潜在的健康问题或生命过程状况提出护理诊断的基本知识、基本技能和基本方法的学科。一、学习健康评估的重要性二、健康评估的主要内容(一)健康评估方法包括交谈、身体评估和阅读辅助检查结果。其中,交谈和身体评估是收集健康资料最基本、最常用的方法。(二)常见症状的评估症状:个体患病后对机体功能异常的主观感觉或自身体验。(三)健康史的评估主要包括一般资料、主诉、目前健康史、用药史、心理、社会背景、成长发展史及家族健康史等。(四)身体评估是评估者应用
3、自己的感官(如眼、耳、鼻、手)或借助简单的工具(如体温计、听诊器、血压计等),对被评估者进行详细的观察和系统的检查,以了解其身体状况正常或异常的一种评估方法。体征:身体评估发现的机体异常表现。(五)辅助检查(六)护理诊断的思维方法与步骤收集资料、整理资料、分析资料、作出合理诊断、动态观察和验证诊断。35分钟57分钟25分钟精讲略讲详讲教学主要内容时间分配备注(七)护理病历的书写三、健康评估的学习目的、方法与要求第二章 健康评估方法第一节 健康资料的来源健康资料的来源分为两类:1、主要来源:被评估者本人。最可靠。2、次要来源:从其他人员或记录中获得。第二节 健康资料的类型一、主观资料是通过交谈所获得的有关被评估者健康状况的资料。按患者的原话记录,不带主观判断。二、客观资料是指经视、触、叩、听、嗅、实验室或器械检查所获得的有关被评估者健康状况的结果。可按医学术语书写,切记使用模棱两可的词句。健康资料还可根据时间不同分为目前资料和既往资料。小 结健康评估是基础医学与临床护理学之间的桥梁课。主要内容包括健康史、常见症状、身体评估、辅助检查等。健康资料的来源分为主要和次要来源。资料的类型包括主观
4、资料和客观资料。510分钟1015分钟58分钟1015分钟35分钟精讲精讲精讲精讲课后记:本节课重点介绍健康评估的基本内容及定义,通过临床例证激发学生对此门课程的兴趣,让她们真正感受到学习健康评估的重要性。课后反馈收到了应有的教学效果。健康评估教案周次第 周,第 次课年 月 日备注章节名称第二章 健康评估方法 第三节 健康资料的采集方法35分钟35分钟授课方式理论课();实践课( );实习()教学时数2教学目的及要求1熟悉交谈的过程、技巧及注意事项。2掌握身体评估的基本方法。教学重点难点疑点重点:身体评估的基本方法:。难点:身体评估的基本方法;交谈的技巧。启发提问1你知道交谈中应注意哪些问题吗?2交谈的方式有哪几种?3身体评估的基本方法有哪些?目标检测1 身体评估的基本方法有哪些?2呼吸有刺激性大蒜味、烂苹果味、氨味、腥臭味分别见于哪种疾病?3正常胸部叩诊音有哪几种?教学手段多媒体、课堂讲授、启发式提问、示教教学主要内容时间分配备注第二章 健康评估方法第三节 健康资料的采集方法一、交谈交谈是评估者与被评估者之间具有明确目的、有序的对话过程,是获得主观资料的重要途径,又称问诊。(一)交谈
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