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山东大学现代汉语教学大纲03文字

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1、第三章文字教学大纲教学大纲教学大纲【学习目标】通过本章的学习，掌握现代汉字的性质、特点、功能以及汉字整理与简化的理论与方法；提高正确使用规范汉字的水平和辨析纠正不规范用字的能力【知识点】1 基本概念：文字、汉字、现代汉字、六书、简化方法、非汉字符号2 汉字四定、标点符号的使用、字典排检法3理解掌握汉字结构、发展演变、简化方法、标准化【重点】1 汉字的结构和形体演变规律2 汉字简化的理论与方法3 汉字标准化【难点】汉字的性质、汉字的产生、结构特点、演变规律【教学建议】1把古今汉字样品相比较。2联系现代汉字的应用。3国家通用语言文字法中关于规范汉字的有关规定。【本章教学内容】第一节文字概说第二节汉字的构形理据第三节汉字的形体演变第四节现代汉字的结构第五节汉字类聚第六节汉字的整理和简化第七节汉字“四定”第八节字体与字号第九节汉字书法第一节文字概说【学习目标】了解世界文字的类型、汉字的起源、现代汉字的性质。【知识点】文字、表形文字、表意文字、表音文字、音素符号、音节符号、语素符号、表词符号【重点】1汉字的起源2现代汉字的性质【难点】汉字的起源【学习指导】1结合甲骨文例

2、样。2结合模糊识别特点理解汉字构形。3结合埃及象形文字等例子。4结合世界上各种文字理解汉字的性质。第二节汉字的构形理据【学习目标】了解传统汉字的六书原理、掌握现代汉字的构形特点；【知识点】象形、指事、会意、形声【重点】指事、会意、形声【难点】指事、假借【学习指导】1结合客观实际与主观认识的关系理解汉字的构形理性。2注意传统“六书”的“四体二用”。3注意汉字部件的形义关系与形音关系。第三节汉字的形体演变【学习目标】1了解汉字形体发展演变经历的主要字体。2掌握汉字形体演变过程中几次重大的变化。3正确理解汉字发展演变的规律。【知识点】甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、帛书、竹简、行书、草书【重点】隶变、楷变、简化【难点】隶变、隶分、隶合【学习指导】1注意汉字形体演变的表现。2注意汉字形体演变的原因。3注重汉字发展演变的规律。第四节现代汉字的结构【学习目标】 1了解现代汉字的结构特点。 2掌握现代汉字的结构层级。 3正确运用汉字的笔顺。【知识点】笔画、笔顺、笔画组合、字根、偏旁、部首独体、合体、左右结构、上下结构、包围结构、半包围结构【重点】笔画、笔顺、笔画组合方式、偏旁、部首【难点

3、】笔画组合方式、包围结构、半包围结构【学习指导】1从“点的轨迹”理解汉字的笔画和笔顺。2从认知和书写角度理解汉字的笔画组合。3从表达功能角度理解汉字的字根。4注意汉字结构方式的层级性和构字量的不均衡性。第五节汉字类聚【学习目标】1了解汉字的主要类聚。2掌握现代汉字常用字、通用字的基本用法。3正确掌握和使用各种非汉字符号。【知识点】汉字的类聚：结构类聚、字形类聚、字音类聚、字义类聚、字用类聚【重点】字形类聚、字音类聚、常用字、非汉字符号【难点】字音类聚、字用类聚、罕用字、非汉字符号【学习指导】1注意汉字类聚的划分原则和应用特点。2注意非汉字符号的类型和数量以及应用。3注意汉字符号系统的内部一致性与发展演变的特点与趋势。第六节汉字的整理和简化【学习目标】1了解汉字整理和简化的目的、意义。2掌握简化字的简化方法以及与繁体字的对应关系。3正确使用规范汉字。【知识点】精简汉字、异体字、新旧字形、简化字、繁体字、同音代替、草书楷化【重点】异体字判断、简化字简化方法【难点】新旧字形辨析【学习指导】1突出汉字应用驱动下的整理。2结合宋元以来的俗字理解汉字的简化是历史发展的结果。3从普通文字学理论

4、角度理解和正确评价汉字简化的意义。第七节汉字“四定”【学习目标】1了解汉字“四定”的基本内容。2理解汉字“四定”的理论与实践意义。【知识点】汉字“四定”：定量、定形、定音、定序【重点】定量、定形、定音【难点】定音、定序【学习指导】1结合汉语字词典工具书的排检法理解汉字“四定”。2结合计算机汉字编码等信息处理技术对现代汉字提出的新要求理解汉字“四定” 。3从文字符号系统本体的功能和价值出发理解汉字“四定”的意义。第八节字体与字号【学习目标】1了解现代汉字字体和字号的基本知识。2掌握现代汉字的常用字体和字号的特点和用法。【知识点】字体、字号、宋体、仿宋体、楷体、黑体【重点】宋体、仿宋体、楷体、黑体【难点】常用字体字号的恰当使用【学习指导】1结合书刊报纸上的汉字了解汉字的字体与字号应用实际。2结合电脑文本编辑软件中的字体字号了解本节内容。3结合编辑常识了解和掌握不同字体字号在实际应用上的功能特点。第九节汉字书法【学习目标】了解汉字书法的基础知识和原理、提高正确书写和使用规范汉字的水平【知识点】书法、软笔书法、硬笔书法、楷书、行楷、手写体、行款、飞白、书艺【重点】软笔书法、硬笔书法、楷书、行楷、手写体【难点】硬笔书法、手写体、行款【学习指导】1注意把古今汉字样品相比较。2注意联系现代汉字的书写实践。3结合计算机汉字识别技术的发展理解手写体规范的意义。

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