旅游文化课件lecture-8 古代诗歌品析
38页1、古代诗歌品析学习目标 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文学作品的思想内容 从内容看,主要是诗词作品所描绘的形象能准确理解,并把握其形象意义; 从语言看,能理解诗词作品的语言,辨析不同作品的语言特点;从表达技巧看,主要考查诗词中运用的修辞方法和表达技巧。形象 “形象”就是文学作品中展示出来的生活图画,一般可分为人物形象和自然景物形象。人物形象:诗中的诗人形象“我”,一般指抒情主人公,即诗人自己。景物形象:诗中的景物形象是景中情。抒情诗往往是借助客观物象(山川草木等)表象出来的主观的感情形象,也就是含有“意”的形象,即“意象”。语言 关键词句的理解诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。考题有两种形式: 给出意境,让考生判断锤炼选择词句 分析诗眼,展示意境,让考生感受情趣,领悟旨意 修辞手法的判断一般看来,集中考查比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等。考查形式: 修辞的艺术效果 容易混淆的修辞手法表达技巧()直接抒情(直抒胸臆)间接抒情抒情手段借景抒情托物言志怀古伤今 表现手法赋、比、兴(创作方法)记叙、描写、抒情、议论(表达方式)点面结合、想象联想、象征寄托表达
2、技巧() 典故典故的来源极其含义用典的作用:怀古伤今、咏史言志 风格浪漫主义/现实主义豪放/婉约缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤 意境诗人的“情”与“理”事物的“形”与 “神”思想内容 思想感情情感类别(哀怨、欢快、离愁别恨)情感载体(杨柳、菊花、圆月、落叶) 内容主旨涉及的文化常识、历史典故、神话传说等某一诗句的大意或内涵诗人的思想倾向、政治主张、志向追求时代背景、社会现实一、打好三个基础1、了解古代诗歌的传统、风格和流派2、了解古代诗歌发展简史3、具备文体常识传统诗经开创了现实主义的传统,曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征:真实地反映现实生活,反映人民的愿望。 楚辞开创了浪漫主义的传统,并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征:善用丰富的想象、夸张、象征等手法,重在抒发主观感情。风格风格是指诗人在选材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如:陶潜诗风恬淡自如,王维诗风诗中有画,李白诗风清新飘逸,杜甫诗风沉郁顿挫。流派流派:文学创作中的派别。宋豪放派、婉约派等。豪放派不拘于传统的离愁别绪,反映
3、广阔的社会生活,气魄大而无 拘束。如:苏辛之作。婉约派委婉含蓄,多以艳情为题材 ,严格遵守音律。如:柳永、李清照、周邦彦、姜夔之作。中国古典诗歌诗词(五代宋)曲(元)古体诗唐以前诗歌及唐以后诗人仿作,如歌行体近体诗形成于唐代散曲剧曲小令套曲近体诗绝句律诗五言绝句(五绝)七言绝句(七绝)五言律诗(五律)七言律诗(七律)排律小令(五十八字以内)中调(五十九字至九十字)长调(九十一字以上)词按段落可分为:单调,双调又称“诗余”“长短句”二、学会四种方法1、理解字句2、概括内容3、辨析手法4、体会意境理解字句阅读唐代章碣的焚书坑,完成试题。焚书坑(唐)章碣竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。诗中的“竹帛”指的是,“关河”指的是,“祖龙”指的是,“山东”指的是。画线句的意思是阅读下面唐人元稹的菊花诗,完成试题。秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。这是一首别开生面的咏菊诗。前两句写 ,作者用“”、“”突出自己赏花的流连忘返;后两句展开,先用否定句一顿,接着引出生花妙笔,说明自己,开拓了意境,把全诗推向高潮。概括内容阅读下面一首元曲,回答试题。
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