【推举】幼儿园说课稿大班集锦九篇

1、【推举】幼儿园说课稿大班集锦九篇幼儿园说课稿大班 篇1 一、教材内容分析 幼儿天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强，新纲要强调“科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。日常生活中，幼儿其实已接触许多球体玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，对它们非常感爱好，但对幼儿来说，他们很难完全用几何角度来理解立体图形，往往把平面几何图形和立体相混淆，因此，我设计了本次活动，让幼儿通过亲身经受探究，试验和操作感知球体的特征，猎取有关球体的科学阅历。激发幼儿探究爱好，培育其关怀四周事物的习惯。 二、幼儿进展状况分析及目标制定 大班幼儿探究欲望增加，能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与沟通，会用自己喜爱的方式表达自己的熟悉和情感。因此，为了满意幼儿认知、力量、情感进展的需要。我确定本活动目标为： 1、能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培育幼儿的探究爱好和探究力量。 2、通过观看比较，在操作活动中初步熟悉球体的特征。 3、引导幼儿运用争论、沟通、等方式进行讨论，体验与同伴探究交往的乐趣。在嬉戏中体验几何形体的好玩。 三、本活动的重点是： 让幼儿

2、在自主的探究活动中，感知球体的基本特征。对于突破重点采纳的方法：丰富幼儿的阅历，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决;建构主动有效的师生互动，生生互动. 本活动的难点是： 如何让幼儿在探究、沟通中进一步了解球体的特点，进展幼儿的观看力、空间想象力量。对于突破难点采纳的方法：创设宽松的活动氛围;运用鼓舞表扬;榜样示范;个别指导。方法手段注意操作性、感受性、体验性。 四、活动预备 活动预备是为详细活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。纲要指出“供应丰富、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究供应活动的条件”因此，我将预备： 1、大量的几何形体玩具，皮球、乒乓球。 2、橡皮泥、报纸等可塑性操作材料(延长活动)。 3、创设较为宽敞的场地，便于幼儿的操作。 五、活动过程： 1、导入课题。 老师：“小伴侣，请你们玩一玩这些玩具，找一找那些玩具可以滚动。”激发幼儿探究爱好，我为幼儿供应了充分的时间和自由，让他们任意选择玩具，想怎么玩就怎么玩，从而调动了幼儿参加活动的主动性，提高了学习的爱好。爱好是幼儿产生学习动机的重要因素，让孩子自由地玩玩具以激发

3、幼儿想玩、想探究的欲望，初步感知球体的一个基本特征及可以滚动。在此基础上，我让幼儿进行了第一次操作，请幼儿任选两种可以滚动的玩具。 2、引导幼儿操作尝试 在幼儿选择过两种玩具后，老师引导幼儿争论：“你们选的这些会滚动的东西又有什么不同呢?请小伴侣们比一比，试一试。”这一环节通过幼儿亲自动手操作来感觉到自己的新发觉，体验到发觉的乐趣和求知的欢乐。请幼儿说一说自己的发觉，并上前试一试，玩一玩，指出哪些玩具能向不同方向滚动。通过集中沟通统一熟悉，感知球体可以向不同方向滚动的特征。初次尝试后，孩子们对球体产生了极大的爱好，于是，我引导了幼儿进行其次次的操作。 3、幼儿其次次的操作尝试 第一次操作，幼儿在自由玩的过程中发觉球体可以向不同方向滚动的特点。其次次操作则更进一步，主要是让幼儿探究球体与圆形的不同，从而更进一步了解球体的特征，进展幼儿的观看比较力量。这是本活动的难点，首先引导幼儿与圆形比较观看，熟悉球体，动手比一比，说一说他们有什么不同。引导孩子依据比较观看到的状况得出的结论与同伴进行沟通，老师和幼儿小结：能向不同方向滚动的，无论从哪个方向看都是圆形的物体是球体。在不断的探究中，幼儿猎取

4、了学问，体验到了胜利的喜悦。 4、巩固对球体特征的熟悉。应用已获得的阅历辨别哪些物体是球体。 纲要强调，引导幼儿对四周环境中的数、量、形等现象产生爱好，因此为了让幼儿从生活中感受到形、体的重要和好玩，我引导幼儿应用已获得的阅历辨别我们四周的哪些物体是球体。先请幼儿在四周能看到的环境中找出与球体相像的物体。在深一层引导幼儿说一说日常生活中与球体相像的物体。实现了训练在生活中的延长，体现活动的价值。 5、延长活动 在延长活动中，我创设操作活动情景，请幼儿帮玩具加工厂制作球体的商品，激发幼儿制作球体的欲望。做好后可以试着滚一滚，是不是能朝任何方向滚动。老师供应报纸、橡皮泥等可塑性的操作材料，引导 幼儿利用这些不同的材料制作球体，通过自身的参加动手制作进一步巩固了对球体的熟悉。 本活动设计体现了纲要中科学训练的理念，紧密联系幼儿的实际生活进行，为幼儿探究活动制造宽松的环境，力求让每个幼儿都有机会参加尝试，鼓舞他们大胆提出问题，学会敬重别人的观点和阅历。在活动中，通过尝试操作法、比较法、引导发觉法、争论法、让幼儿在操作嬉戏中充分体验自由、欢乐的心情，轻松开心地获得学问，感受到数学的好玩，使孩子们

5、感到：科学并不遥远，科学就在身边。 幼儿园说课稿大班 篇2 一、说理念 品德与生活课程的开设，对于关心和促进同学进展，全面推动素养训练，完善新一轮基础训练课程体系，促进课程改革的进展具有重要意义。品德与生活是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 以往学校低班级思想品德课具有明显的学科化倾向，而品德与生活则是遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，以儿童挺直参加的丰富多彩的活动作为其主观形态，而非“讲授接受”式。 二、说教材 我爱秋天一课是北师大版品德与生活一班级上册第三单元漂亮的秋天的第一个学习主题。本单元总体目标是： 喜爱自然，初步了解季节改变的特点、人和自然的关系，懂得珍惜劳动果实；进展表现美的力量和技能；初步形成科学探究的爱好。这个单元在内容上从三个主题来对同学进行喜爱大自然的训练。我爱秋天这个主题训练主要是让同学通过找秋天的活动，发觉秋天的改变，感受秋天的美，教材图文并茂，精选了许多的图片，这些精致的卡通图片，人物的言行举止

6、、面目表情特别贴近同学们的生活。同学们特别爱看，都情愿与课本中的小伴侣交伴侣，教材文字很少，大多以小猫或卡通小伴侣提出的问题为呈现方式，这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。新课程从教学内容的呈现方式上来看，为老师的教和同学的学留下了很大的制造空间。依据教材的特点和品德与生活课程标准的相关要求，我觉得应制造性地用法教材，制造性的开展一系列教学活动其目的就是培育制造性的人才这个主题我方案教学为两课时，这里说的是第一课时。 (一)主题目标 1、认知目标： 观看秋天大自然的特点，留意季节的改变，初步熟悉种子。 2、力量目标： 熟悉秋天，观赏秋天里的美。 3、情感目标： 体验发觉秋天的乐趣，感受大自然的美，懂得珍惜劳动果实。 (二)教学重、难点。 教学重点： 培育同学喜爱大自然的情感。 教学难点： 珍惜劳动成果的意识。 (三)教学预备 我通过自己的教学实践充分熟悉到，要想很好地达成教学目标，必需要做好充分的教学预备工作： 1、课前让小伴侣们搜集一些有关反映秋天的资料。 2、播放秋天漂亮景色的资料。 3、播放电脑动画片，反映农夫丰收的场面。 4、了解每一位同学的基本状况(学习看

7、法、学习爱好、学习习惯等) 三、说教法 制订了主体教学目标，做了充分的教学预备工作后，关键问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。依据本课教材的特点和(品德与生活课程标准)的要求，结合一班级儿童好动、爱玩的特别性，我预设的.基本教法是： 启发式、活动式、合作探究等等。我选择这些基本教法的理由是从课程性质和儿童特性而打算的。品德与生活课程标准明确指出： 品德与生活是一门综合性、活动型课程，本课程的性质强调活动，所以我设计的的基本教法是注意活动、强调活动，让儿童充分参加教学过程，参加各种活动，在各种活动中让儿童用自己的眼睛观看世界，用儿童的心灵感受世界、用儿童自己的方式讨论世界。通过儿童的观看，搜集资料，争论合作，亲身经受、体验，从中获得感受生活学问的获得与思想品德学问的理解与把握，是他们在各种活动中感悟出来的，不是由老师硬性地传授给他们的，新课程条件下老师的地位和作用是同学活动的组织者、引导者、合，同学是主体，一切活动都是为了同学的学服务，依据这些理念，所以我预设了上述基本教法。 幼儿园说课稿大班 篇3 一、设计思路： 老鼠娶新娘这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动好玩，内容

8、与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相像，老鼠村长找女婿，以及查找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最终老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪慧机灵、锲而不舍。故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了许多中国的习俗。 二、分析作品： 我觉得故事的核心是：“每个人都有自己的优势，从而喜爱自己”。 三、说预备： 1、图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。（知道自然事物之间的必定联系，也就是老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的中的情节）2。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。（更好地熟悉到事物最强的地方） 1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的好玩现象。（难点） 2、自信地表达自己的特长，真诚地观赏同伴的特长。（重点） 三、说过程： 故事一开头就是一首比较有中国民族风俗特点的歌曲喜洋洋来吸引幼儿，由于故事比较长，所以将故事分成三段式来演绎： 一、激趣导入 1、观赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？（喜洋洋的音乐）2、引发对故事的想象。 喜洋洋音乐导入（出现且伴有一段喜庆的民间音乐旨在让孩子初步感受中国的民风民俗） 二、观赏理解 1、边观赏ppt边听故事。 2、理解争论：你认为谁是世界上最强的新郎？ 讲故事以问题来穿情节，通过看看、听听、讲讲关心幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容。（难点的突破） 三、迁移感受 1、自己最强的特长 2、记住伴侣的特长。 3、让自己变得更强。 4、回来故事。 5、玩嬉戏“抬花轿”绽开争论，最终村长女儿嫁给谁了？突出老鼠阿朗的聪慧机灵、锲而不舍。最终，在喜庆的民间音乐的渲染中再次完整观赏童谣，诣在让幼儿进一步感受中国的民风民俗。最终一个环节的抬花轿恰好能释放他们参加活动的热忱，可以说，活动最终的支配的嬉戏既紧扣本次活动目标又敬重了幼儿的学习特点。 幼儿园说课稿大班 篇4 一、说教材。 幼儿园训练指导纲要指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，故事月亮船讲解并描述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言美丽，是幼儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理学问，为单纯的故事学习增加了几分生气。大班幼儿有了肯定的阅历，对地理学问也有些基础了解，本

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