能力考查突出情境设置新颖试题呈现灵活
5页1、能力考查突出情境设置新颖试题呈现灵活距高考时间越来越近了。 在这一刻值千金的时日里, 如何做到学一秒钟有一秒钟的收获, 学一分钟有一分钟的提高, 学一小时有一小时的飞跃。 很重要的一点,就是“路子要对” 。即要掌握近年来“ 3X”高考试题的命题特点。根据对 2001 年“3X”高考试题和 2002 年北京春季“ 3X”高考试题的分析,依据 2002年 3 月刚刚颁布的 2002 年普通高等学校招生全国统一考试说明的精神,清华同方教育技术研究院组织专家为考生精心编写了考试说明专家详解 、 综合考试命题预测、第 2 套全真模拟试卷( 5 月中旬将推出第 3 套)等考前冲刺系列产品, 较为准确地把握了2002 年秋季“3X”高考的命题方向,目前从考生们的反映来看,与前期推出的清华同方“3X 高考”高分宝典结合使用, 提升效果十分明显。 本文从地理学科的角度出发,提出以下几点意见作为大家考前冲刺阶段组织复习的参考。1、 “能力立意”加强,突出考察地图能力就地理学科而言,在高考说明中明确提出了10 项能力要求,其中更为重要的运用所学知识分析、 解决实际问题的能力。 在此重点谈谈培养提高地图能力的
2、问题。地图不仅是学习地理必不可少的工具,而且是地理知识的重要载体。 考地理必定要考“图”,这是地理学科的特色。因此,考生地图能力的好与差,直接关系到地理成绩的好坏。更何况“文综”试卷中的试题经常是用“地图”作为切入点,再设置史、地、政三科相关问题的,不识图便难以作答。在近年的试题中,出现的“变式图”、 “叠加图”、 “等值线图”、 “统计图”和“区域图”比较多。“变式图” 顾名思义即从教材中的图演变而来的图。虽未曾相识, 但万变不离其宗,只要“寻根导源”并非无从读起。如:图1、图 2 甲图 1:日照变式图30150-1 5-3 0-4 5-6 0气 温 ( )1471 0( 月 )罗 马降 水 量 ( m m )6 005 004 003 002 001 000罗 马气 温 ( )降 水 量 ( m m )1 501 209 06 03 001 0203 01月2月3月4月5月6月7月8月9月1 0月11月12月图 2:气候类型变式图“叠加图” 顾名思义就是几种地理要素的内容叠加在一幅图上。虽然读起来相互之间有些干扰,但采取“分而治之”并注意其交叉点的办法并不难解决。如下面这幅图(图3
3、) ,将四项内容叠加在一起,提出一些只有利用图中隐藏的信息才能回答的问题。若不会读图,自然就无从答起。42 44 北 纬年 降 水 量乌 鲁 木 齐地 形 剖 面七 月 均 温一 月 均 温库 尔 勒 气 温( 摄 氏 度 ) 年 降 水 量( 毫 米 )海 拔高 度( 米 )3 01 00-1 0-2 06 004 503 001 501 00 02 00 0300 040 0000图 3:包含地形、降水、气温等多项内容的叠加图“等值线图” 包括等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等降水量线图、等震线图、等太阳辐射量线图等。这一类图,首先要看清数值大小的递变方向,然后再根据等值线的突出方向判读高低。“统计图” 包括柱状统计图(有纵向的和横向的) 、折线统计图、扇状统计图、饼状统计图、三角状统计图等。无论哪一种都是从“定量”到“定性”的分析过程。“区域图”可以是世界的和我国的任何一个地域的图形。重要的是正确识别图示地区是什么地方?这就要根据经纬度位置、海陆位置、面状地理事物的轮廓特征、线状地理事物的分布特征、点状地理事物的相关位置等去加以识别。总之,增强地图识别能力是提高地理成绩,
《能力考查突出情境设置新颖试题呈现灵活》由会员p****杀分享,可在线阅读,更多相关《能力考查突出情境设置新颖试题呈现灵活》请在金锄头文库上搜索。
2021-06-01 17页
2021-02-21 7页
2021-02-21 12页
2021-02-21 11页
2021-02-21 12页
2021-02-21 8页
2021-02-21 28页
2021-02-21 18页
2021-02-21 14页
2021-02-21 21页