中学生课外阅读指导_1
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中学生课外阅读指导 龙源期刊网 中学生课外阅读指导作者：余玉英来源：语文周报初中教研版2013年第07期引导学生看平波：一、朱自清散文的语言似平波朱自清散文文笔清新，用语自然质朴。未见任何造作雕饰之言，不闻痛楚呻吟之声。这种语言使朱自清先生的散文看起来似乎如平波般情感真挚思绪平稳。用杨振声在朱自清先生与现代散文的话：“他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。”来透析朱自清先生情感世界我们似乎也可以看到一个处在时代的浪尖仍能屏息安坐于书房的知识分子的形象。我们又怎么能想象出这样的知识分子他内心深处的那分苦楚与无奈。人们都评价他的散文严谨不苟，虽然着意锤炼文字，但风格平易自然，既不流于晦涩，也很少华丽的铺排与藻饰。朱自清的文章能够在朴素自然的风格中立新意，造新语，于平淡之中见神奇，平正通达而又富于创造性。这种平正通达似乎不是一个哀伤愁苦，困顿矛盾的知识分子所拥有的。二、朱自清散文的结构看似平波朱自清散文结构非常的严谨，层次井然，脉络分明，构思缜密，不见杂乱之章，没有凌乱之感。流畅中显自然，细腻中见平稳。在朱自清前期的散文里作者特别注意在结构上下功夫，在匆匆里，开头作者以“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”设问句引出对光阴易逝，人生短暂的思索，在结尾作者又以“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”结束全文，使全文结构异常的严谨而又耐人深思。歌声以“真令我神迷心醉了”开篇抒怀，又在“我终于被一种健康的麻痹袭取了。于是为歌所有。此后只是由歌独自唱着，听着：世界上便只有歌声了”这咏叹中结束全文。这些结构完整的篇章如行云流水般的顺畅，恰似一江春水流溢着平滑而柔美的细波。引领学生撩开平波：朱自清生活的年代，当时的社会背景，一个像他那样的知识分子是很难偷着乐的。而人生多艰，命运多舛的的朱自清又怎么会内心不生苦楚，情感如平波似的平静呢？-全文完-
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