部编版七年级上册语文习题课件 第2单元 9. 从百草园到三味书屋
36页1、秋天的怀念第5课 人教版 七年级上 第 二 单 元 答 案 呈 现 温馨提示:点击 进入讲评 习题链接 1 1 2 2 3 3 CB 课内知识优化练 4 4 D 5 5 6 6 7 7 D 8 8 9 9 1010 答 案 呈 现 习题链接 课外阅读拓展练 1111121213131414 1515161617171818 1919 答 案 呈 现 习题链接 语文素养专项练 20202121 课内知识优化练 1. 下列词语中加点字注音有误的一项是() A. 瘫痪(hun) 暴怒(bo) 沉寂(j) 诀别(ju) B. 捶打(chu) 憔悴(cu) 央求(yng)絮叨(x) C. 侍弄(s) 淡雅(y) 高洁(ji) 烂漫(ln) D. 仿膳(shn) 豌豆(wn)敏感(mn) 恢复(hu) C 【点拨】C项“侍”应读“sh”。 课内知识优化练 2. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是() A. 听说自己的作文获得了一等奖,小明喜出望外,赶紧跑回 家把这个好消息告诉妈妈。 B. 妈妈现在真够唠叨的,一件事情可以翻来覆去地说很多 遍。 C. 星期天,小外甥央求我带他去游乐场玩,看着他那可怜
2、巴 巴的模样,我真不忍心拒绝他。 D. 自从我的腿瘫痪后,妈妈一心侍弄我,把自己的病都耽误 了。 D 课内知识优化练 【点拨】 D项“侍弄”的意思是经营照管,一般用于动植 物,不用于人。 课内知识优化练 3. 写出下列句子运用的描写方法。 (1)当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看 着我。 ( ) (2)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一 块儿,好好儿活,好好儿活”( ) 动作描写、细节描写 动作描写、语言描写 课内知识优化练 4. 下列句子中引号运用有误的一项是() A. 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦” 地飘落。 B. 史铁生写的“秋天的怀念”是一首母爱的赞歌,是一个 催人泪下的故事。 C. 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比 我还敏感。 D. 别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有 病的儿子和我那个还未成年的女儿” B 课内知识优化练 【点拨】 “秋天的怀念”是文章名称,应用书名号。 课内知识优化练 5. 【2020徐州】根据语境作答。 成长是一个千面女郎。因为成长,今天的玫瑰是含 苞的,明天就会娇艳绽放;因为成长
3、,今天的花蕊是芬 芳的,明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花 蕊( ),沉寂也是一种成长。生命存在的过程中, 并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长,注 定是那种()的乐章。 (1)为文中括号处选择恰当的词语。 悲哀 悲痛 深沉 深厚 悲哀 深沉 课内知识优化练 (2)修改文中画线句的语病,把正确的句子写下来。 生命存在的过程中,并非(不是)所有的成长 都有着明朗的色调。 【点拨】画线句否定词误用,去掉“非”或“不是”。 课内知识优化练 6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是() 凡是普通的花草树木,随便地种在盆子里的,例如 菊、月季、杜鹃等等,只能称为盆植。 如果是盆栽,那就要树干苍老,枝条经过整理,形 成了美的姿态,方才合格。 一般人对于种在盆子里的花草树木,统称为盆景, 其实是有分别的。 D 课内知识优化练 此外还有水石,以石为主体,或横峰,或竖峰,用水 盘盛了水来供着,也要点缀几件小玩意。 至于盆景,那么除了将树木作为主体外,还要配以拳 石或石笋,和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。 A. B. C. D. 课内知识优化练 【点拨】 此题考查的是句子排序。解答此类试
4、题时可以按如 下步骤:寻头断尾,确定首尾句;把握时间顺序、 空间顺序和逻辑顺序;把握关联词的搭配;把握话 题的衔接,尤其是重复出现的词语。通读所给句子可以 确定句应该是开头句,句之间存在着递进关 系,分别介绍了盆植、盆栽、盆景。故选D。 课内知识优化练 7. 从全文叙述的角度来看,作者的母亲是一位怎样的母亲? 作者的母亲是一位活得最苦,却又无比慈 爱、包容、宽厚、细心、无私、坚忍、睿智的母 亲。 课内知识优化练 8. 怎样理解 “(母亲)忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好 好儿活,好好儿活”这句话?作者重复运用“好好 儿”一词,有何妙处? 这是对母亲的语言描写,是母亲对儿子的劝慰和鼓励,她 想用母爱去抚平儿子内心的创伤;这也是母亲对自己的鼓励, 因为她此时已重病缠身。“好好儿”一词重复运用,表达出了母 亲对儿子的疼爱和美好的祝愿,体现出了母爱的伟大。 课内知识优化练 9. 课文结尾处写到北海菊花的不同颜色,你认为有什么 深意? 作者在结尾处浓墨重彩地描写这些菊花,既表现了 作者已经懂得了母亲“好好儿活”的嘱托,无论遭遇怎样 的厄运,无论选择怎样的人生之路,都要活得坚韧,活 出尊严,活出生
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