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人教版八年级上册第一章第四节鱼课件（30张ppt）

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文档编号：185821331

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常见问题

1、,第一章动物的主要类群,第四节鱼,学习目标,2、通过自主学习、讨论，概括出鱼的主要特征。,3、举例说明鱼与人类生活的关系。,1、说出无脊椎动物和脊椎动物的区别,脊柱,脊椎骨,问题：哪些动物是没有脊柱的？哪些动物是有脊柱的？,下图所示的是鲫鱼的骨骼,观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。,线形动物,环节动物,软体动物,节肢动物,腔肠动物,扁形动物,身体有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物叫脊椎动物,自然界动物种类有150万种。,脊椎动物（占5%）,无脊椎动物（占95%）,*动物分类,海洋鱼类,淡水鱼类,生活环境,鱼是脊椎动物种类最多的类群，占脊椎动物总数的一半以上。生活环境（海洋或者江河、湖泊、池塘等淡水水域）；在水体不同层次活动；食物（水生植物或者水生动物）。,四大家鱼,栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食,栖息于水域中下层，以水草为食,栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食,栖息于水域上层，以硅藻、绿藻等浮游植物为食,上,下,淡水鱼,银鲳,鲨鱼,比目鱼,石斑鱼,带鱼,上,下,海洋鱼,鱼为什么能够在水中生活？,鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：,一、是能靠游泳来获取食物和防御敌害

2、,二、是能在水中呼吸,阅读课本22页23页，小组讨论完成以下几个问题：,1、鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？,3、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？,2、用手抚摸鱼的体表，有什么感觉？,1、鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？,（1）鱼的身体分、、；通常左右侧扁，呈；,头,躯干,尾,（2）有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。,头部,躯干部,尾部,流线型,生活中你用手摸鱼的体表，有什么感觉？,起保护身体的作用,鳞片,鱼的体表常常有覆盖，鳞片的表面有滑滑的。,黏液,鱼游泳时，主要靠身体的左右摆动击打水流产生前进的。,躯干部和尾部,动力,鱼在运动时，胸鳍、背鳍、腹鳍和臀鳍主要保持，控制运动方向。,身体平衡,尾鳍,控制方向,保持平衡,有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？,侧线,感知水流，测定方向，是感觉器官,观看视频，并阅读课本思考以下几个问题：,1、水流入鱼口中，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有那些变化？,2、鱼鳃的哪些特点对在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？,水中的

3、氧,口,气体交换,较多,减少,较少,增多,1、水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？,鳃盖后缘,鳃,鳃丝,2、鱼鳃的哪些特点对在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？,鱼鳃特点：1. 鳃颜色鲜红，内含丰富的毛细血管； 2. 鳃由既多又细的鳃丝构成，在水中鳃丝展开，扩大与水的接触面积。,鱼离开水时，鳃丝黏结在一起。鳃相互覆盖，减少与空气的接触面积，加之空气干燥，使鱼窒息死亡。,鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？,通过尾部和躯干部（主要动力）的摆动以及鳍的协调作用游泳,由此可知，鱼的主要特征是：,体表常有鳞片覆盖,生活在水中,用鳃呼吸,直立游泳的鱼海马,知识拓展,章鱼鱿鱼墨鱼鲍鱼,鲸鱼,娃娃鱼,甲鱼鳄鱼,软体动物,爬行动物,两栖动物,哺乳动物,名称里有鱼字，就都是鱼吗？,1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业,2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物,还融入了人类的文化,由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。 1986年实行中华人民共和国渔业法。我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上。,合理利用和保护渔业资源,体形：体表：身体分部：呼吸：游泳：侧线：,鱼适于水中生活的特征,鱼体平衡：前进的动力：控制前进的方向：,流线型,鳞片、黏液,头、躯干、尾,鳃,胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍,尾鳍,尾部和躯干部的摆动,感知水流，测定方向,1.（广西中考）“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳的情景，小鱼游泳时的动力主要来自（） A.胸鳍和腹鳍的摆动 B.腹鳍和臀鳍的摆动 C.躯干部和尾部的摆动 D.尾鳍和腹鳍的摆动 2. （湖南中考）“下列带“鱼”字的动物中属于鱼类的是（） A.章鱼 B.鲸鱼 C.鲤鱼 D.鳄鱼,C,C,链接中考,

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