医教处有效提升教学查房质量PDCA

1、,全方面，多举措，有效提升教学查房质量,教学部 2017.11.30,仁爱 | 卓越 | 奉献 | 创新,部门介绍 医疗是今天科研是明天教学是未来,教学部,医学模拟教学中心专业基地图书馆,临床科室/专科 基地主任、教学主任、教学秘书 带教师资,部门介绍,顺利通过教育部高校设置评议委员会专家组的现场考评 教发函201666号及浙政发函20164号文件,2016年4月8日我院正式成为杭州医学院附属人民医院10个教研室230名编制教师,部门介绍, 2011年7月：浙江省住院医师规范化培训基地 2012年5月：浙江省中医住院医师规范化后备 临床培训基地 2014年9月：国家级住院医师规范化培训基地 2015年8月：基地联合体主体单位,部门介绍,继续医学教育、三基培训,住院医师规范化培训基地 博士后工作站 博士、硕士研究生 本、专科生,完善完整的人才培养结构 贯穿毕业前教育到毕业后教育 核心：教学质量,目录 Contents 项 目 简 介,改 进 过 程,总 结 回 顾,仁爱 | 卓越 | 奉献 | 创新,项目介绍,项目介绍,目录 Contents,项 目 简 介,改 进 过 程,总 结 回

2、顾,仁爱 | 卓越 | 奉献 | 创新,项目介绍,1.5.1.1 1.5.2.1,三级综合医院评审标准： 1.5.1.1 教学师资、设备设施符合医学院校教育要求. C 医院具有能够承担医学院校教学的教学师资、设备设施，符合教 育部对三级医院的教学要求 1.5.2.1 承担本科及以上医学生的临床教学和实习任务 B 对所承担的教学工作有质量监控和持续改进，有可追溯的记录,住培,国家住院医师规范化培训基地评估： 明确要求教学查房人人达标,改进依据, 按照国家住院医师规范化培训基地教学查房规范 重点：突出教学目的与要求,Quality Teaching Quality Teaching Rounds,Professional Learning Community,Instructional Rounds,监测指标, 监测指标：教学查房优秀率 准入准出标准： 教学查房质量得分95分（满分100分）,教学查房优秀科室 所有临床科室,* 100% = 教学查房优秀率,目标, 现况值： 2017年2月 60% 目标值： 2018年2月100%,原因分析,制度,重视程度不够,人员,教学工作投入不足 重视

3、程度不够,查房规范普及度不高 查房内容不全面 查房督察反馈不足 教学查房方法陈旧 教学理念不新 教学研究不足,工作举措不足 教学部管理人员 学科主任、科主任 重视程度不够 教学工作投入不足 教学氛围不够 同质化程度不够,工作忙 医生 复习不够 规培住院医师 工作忙重视程度不够 态度不认真,教学查房 优秀率提高,方法环境,真因验证,250 200,76%,88%,98%,100%100% 90% 80%,62%70%,15060%,100,34%,50% 40%,50,85,70,30% 20%,0,35,30,27,4,10% 0%,改进计划 PLAN,改进计划 PLAN,对策实施 DO,1.1 加强师资培训，提高教学方法 每年举办院级师资培训2-3次，每次12学时，考核合格授予院级师资合格证 每年外送国家级师资培训10余人次，省级师资培训50余人次,对策实施 DO,1.2 中美合作，加强国际化教学手段培训, 与美国华人执业医师协会（The Society of Chinese American Physician Entrepreneurs, SCAPE）合作，引入国际化教学理念和培

4、训 美国执业医师定期入驻我院，全方 面，浸入式，参与教学和师资培训 学科涵盖内科、外科、全科、妇产科、儿科、病理等约20个学科,对策实施 DO,1.2 中美合作，加强国际化教学手段培训 座谈会,专题讲座,对策实施 DO,1.2 中美合作，加强国际化教学手段培训 现场指导,研讨会,对策实施 DO,1.2 中美合作，加强国际化教学手段培训 中美远程课堂 每周一次的固定课程 实时连线，当场解答,对策实施 DO,1.3 邀请国内外专家现场指导交流 共邀请国内外专家18人次,Emory大学蔡晖教授指导Alabama大学陈雄鹰教授指导浙江大学耿晓北教授指导,对策实施 DO,1.4 积极开展教学研究发表教学研究论文6篇,对策实施 DO,1.4 积极开展教学研究, ,开展教学研究课题5项 获得国家会议优秀论文奖2项,改进执行 ACTION,2.1 优化浙江省人民医院教学查房评价表,对策实施 DO,2.2 增加督导，开展定期教学行政查房 每周一次，加强临床科室覆盖面，共开展36次 观摩指导+评价反馈+师资访谈+学员访谈,对策实施 DO,2.3 加强教学查房内涵的反馈、记录、定时改进,对策实施 DO,2.

5、3 加强教学查房台账的反馈、记录、定时改进 每周一次定期下临床科室检查，共开展36次 组织专题检查2次,对策实施 DO,3.1 开展学员系统培训 共开展学员培训、辅导、座谈10余次,对策实施 DO 3.2 建立住院医师、实习生党团支部，建立自我学习氛围 以党建团建为抓手，加强学员自主管理，树立良好学风，加强文化引导,对策实施 DO 3.2 建立住院医师、实习生党团支部，建立自我学习氛围 从被动变主动，建立纵向横向学习团队，互促互进，良性竞争 建立螺旋式学习梯队，建立朋辈指导，寓教于学 定期分析学习情况，统计比较，针对性指导,对策实施 DO,4.1 加强教学意识，制定相关制度 住院医师规范化培训手册,浙人医教学查房规范,对策实施 DO,4.2 定期开展学科主任、科主任会议 共开展学科主任、科主任、师资会议10余次 强化教学意识，提升教学氛围 建立师资考核、评价、退出机制,对策实施 DO,4.3 聘任教学主任、教学秘书，评选优秀 教学秘书聘任仪式,优秀教学秘书、师资颁奖仪式, 每年8月教学活动月，每年9月教师节举行评优评先颁奖仪式,对策实施 DO,4.4 开展教学查房评比、竞赛,对策实施 DO,5.1 优化浙江省人民医院教学查房规范,对策实施 DO,5.2 教学查房制度宣传，打印成册等,数据查检 CHECK,120%,100% 80%,100%,91%,60% 40% 20% 0%,60%,开展前目标目前,目录 Contents,项 目 简 介,改 进 过 程,总 结 回 顾 仁爱 | 卓越 | 奉献 | 创新,收获,收获： 完善了制度体系的建设，规范了教学查房的要求 开展了系列师资培训课程，300余名师资得到学习 大幅度提升了管理人员、师资和学员的重视程度 大幅度提升了教学查房的质量 大幅度提升了教学意识和氛围,存在问题,存在问题： 不同科室、师资之间仍存在差异和不均衡 还需进一步将其融入正常工作的意识 还需坚持持续改进，避免松懈 还需继续调动积极性和主动性,下期改进计划,下一期改进计划： 以评促建，评选优秀教学查房科室 持续改进，开展教学查房的再督查 与时俱进，继续修订改进相关制度,感谢 聆听,

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