14《普罗米修斯》（导学单）-2021-2022学年语文四年级上册.doc

2021-2022学年度部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》导学单【学习目标】1. 认识“斯”“惨”等 13 个生字，读准多音字“还”“脏”，会写“悲”“惨”等 14 个生字，会写“悲惨”“愤愤不平”等词语2.能流利、有感情地朗读课文3.能交流故事中触动自己的情节4.能按照起因、经过、结果的顺序，概括课文内容；能借助支架，讲述故事5.阅读课后“阅读链接”，感受中西方神话的不同之处学习重点】初读课文后，引导学生自主建构，尝试画一画人物关系图，借助人物关系图，学会概括、提炼，说清故事的起因、经过、结果学习难点】通过朗读理解、想象感悟、探究讨论等学习活动，帮助学生更好地走近神话人物，感受鲜明的人物形象，高效度达成核心素养的发展学习过程】一、初读课文，把握大意1.自读故事，读好神的名字2.借助资料，了解众神宙斯：希腊神话中的众神之王，统治宇宙万物，被称作“众神和人类的父亲”“神王”赫淮斯托斯：希腊神话中的火神、砌石之神、雕刻艺术之神与铁匠之神，奥林匹斯十二主神之一他是宙斯和赫拉的儿子赫拉克勒斯：古希腊神话中最伟大的英雄，也是宙斯的儿子他神勇无比，力大无穷3.梳理人物，明确关系这几个神分别做了什么？他们之间又有什么样的关系呢？试着在自己的本子上画一画人物关系图。

4.提炼关键词，把握大意知道了这几个神之间发生了什么事，你能不能用几个简单的词语概括一下呢？用上这些词语，再说说故事的起因、经过、结果二、学习字词，认真书写1.读准字音辨析多音字：“还”“脏”惩”是后鼻音，读第二声，不读第三声；“惨、锁、遭”都是平舌音，“愤”的前鼻音要读准2.理解词意联系生活，理解词语悲惨”：联系生活，用自己的话说说这个词语的意思课文中的“悲惨”指的是什么呢？ 快速找一找除了课文中写到的没有火的生活，你还能想象那时人类的悲惨生活吗？“愤愤不平”：文中指的是谁因为什么“愤愤不平”？他的心情是怎样的呢？“愤愤不平”就是心里很不服气，非常生气愤愤”也和心情有关，是竖心旁3.指导书写（1）这些生字中，大家在书写的时候要特别注意什么？“兽”的下面是“口”；“佩”的里边是横加“巾”，不能把横写成撇；“既”的右边第二笔是竖折2）出示“惨”“佩”“抗”“环”“锁”“既”“狠”“愤”发现共同特点：它们都是左右结构的字，书写时大多要写得左窄右宽。

三、关注情节，聚焦“感触”1.读文批注《普罗米修斯》这个故事已经流传了几千年，从遥远的爱琴海到我们美丽的东方自己再读一读这个故事，想一想：故事中哪个情节触动了你？为什么？在你最有感触的地方做一做批注2.交流“感触”（1）被“锁”之苦自读感悟：（出示句子）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦同学们，你们看，普罗米修斯被锁在悬崖之上这是怎样的锁？把你的感受读进这个词里，把你的感受读到句子里想象画面：锁在悬崖之上的普罗米修斯遭受着哪些痛苦呢？ 指导读文：一个“死死地锁”，让我们从文字中读出了一幅悲惨的画面，感受到了普罗米修斯忍受的这份“被锁之苦”2）被“啄”之痛读文触痛：（出示句子）狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了轻声地读，细细地品，你看到了怎样的画面？这段文字中，有没有哪个词语在深深地刺痛着你的心？ 看图触痛：看，这就是鹫鹰。

此刻，这只凶恶的鹫鹰正把它的利爪嵌进普罗米修斯的双膝里，用它像针一样尖、像刀一样锋利的嘴巴啄食他的肝脏这是一种怎样的痛啊？这种痛惨不忍睹，这种痛痛彻心扉，这种痛撕心裂肺，这种痛生不如死！带着自己的感受，再读读这段话想象触痛：白天，普罗米修斯的肝脏被一点点啄尽，晚上，他的肝脏又重新长出来一个月、一年、一百年过去了，他默默承受着痛苦；一千年、一万年过去了——他的痛苦依旧日复一日，年复一年，时间没有尽头，折磨没有尽头带着这样的感受与体会，再读读这段话3）意志之坚为谁承痛：普罗米修斯为什么要承受着这生不如死、没有尽头的痛苦？品读坚定：（出示句子）“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种!”从普罗米修斯的回答中，你听出了什么？ 感悟英雄：面对痛苦，为人类造福的信念依然是如此坚定，这就是无怨无悔，这就是英雄！3.朗读升华英雄的言行深深地触动着我们，再读读课文第3-8小节，再次体会这种无声的大爱课外阅读《漓江》 桂林的漓江是一条美丽的江 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩 秋天的漓江更加美丽岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山…使桂林的山水永远那么清秀、隽美1）写出下列词语的反义词沉睡﹣　 　安静﹣　 　丰收﹣　 　（2）读短文，补充词语色彩　 　颜色　 　热闹　 　生机　 　美不　 　丰硕　 　（3）短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来比喻句：　 　拟人句：　 　（4）短文的第1自然段与下文的关系是　 　5）短文按　 　顺序描写了漓江的景色6）漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来春天：　 　夏天：　 　秋天：　 　冬天：　 　（7）读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）。