幼儿园2024年保育员业务培训要点计划月历表（19篇）.docx

幼儿园2024年保育员业务培训要点计划月历表（19篇） 幼儿园2023年保育员业务培训计划 篇1 一、指导思想 幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平我们根据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩 认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体 二、目前保育员队伍存在的不足之处 1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差 2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺 3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护理等 4、新上岗保育员对工作流程不熟悉 5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。

6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄 7、参与辅助教学能力差 8、电脑操作能力差 三、培训目标 1、认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象 2、组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训 3、要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率 四、培训目的 树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的我们将通过培训学习提高认识、|||转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。

五、培训时间 1、每周四中午日常工作培训 2、每周五中午新人培训 3、周二下午放学后半小时电脑培训 六、学习内容 1、学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康 2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质量 3、各种常见病护理常识 4、18种意外事故急救常识 5、32中生活中易发意外防范常识 6、解读、讨论幼儿园各类管理计划、措施、方案 7、辅助教学的方法 8、电脑操作培训 9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作的质量 10、每周对保育员进行一次理论培训，每月一次阶段性考核 11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处理 七、每月安排 三月份 1、幼儿园意外事故案例分析 2、组织保育员学习保育工作计划 3、对保育员进行规范操作、工作流程的培训 4、幼儿及保育员一日生活常规 四月份 1、进行意外事故现场急救的培训 2、对保育员进行室内外环境、物品消毒方法培训。

3、学习食品卫生法：食物中毒事故处理办法 五月份 1、组织学习《食物中毒预防指南》 2、保育员练兵活动 六月份 1、规范操作问答比赛 2、要求写好年度考评工作总结 3、期末类资料的整理归档工作 幼儿园2023年保育员业务培训计划 篇2 一、指导思想： 为了认真观彻落实《幼儿园工作规程》，加强我园的卫生保荐业务的规范化，不断提高我园保育员队伍的建设，努力争创家长信任，幼儿开心，快乐的幼儿园 二、基本情况： 我园共有7个教学班，每班都配一名保育员老师，她们都经过专业培训，只有一名新来的保育员未经参加过专业培训，计划在今年6月份参加市里组织的保育员上岗证培训 三、加强保育知识培训： 通过对保育员的培训，使保育员系统的掌握一些现代儿童保健科学及儿童教育理论知识具备一定的职业道法，业务身心素养并根据幼儿生理、心理发展的特点及保健工作的目标，原则、方法及要求，独立地开展幼儿的各项保育工作 四、培训目的： 树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来，不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态，和适应社会能力。

因为幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官，各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括良好的适应能力，自我意识，健康人格，和谐的人际关系和开朗乐观的性格我们将通过素质教育紧密结合指导思想，制定保中有教、教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标 五、培训时间： 每半月的中午进行理论培训 六、培训内容： 1、学习《幼儿园工作规程》 2、学习传染病防病工作知识的隔离 3、对保育员进行相关的知识培训和学习，不断提高服务质量 4、各种常见病的护理常识 5、一些意外急救常识 6、每学期末对保育员进行一次考核 幼儿园2023年保育员业务培训计划 篇3 一、指导思想 认真贯彻落实《幼儿园保健管理实施细则》、与《幼儿园工作规程》加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，更好的服务于家长，服务于社会 二、培训目标 1、认真学习《规程》、《条例》提高认识树立良好地保育员队伍形象 2、组织对保育员、营养员、教师进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。

3、要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率 三、学习内容 1、 学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康 2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质量 3、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处理 幼儿园2023年保育员业务培训计划 篇4 一、指导思想 以园工作计划为目标，认真贯彻《纲要》精神，认真学习党的教育方针与政策，积极参加园里举行的各种政治学习活动，努力提高自己政治素养严格遵守《保育员的职业守则》，认真学习保育知识，不断提高保育质量 二、保育工作 1、清洁卫生习惯： 养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁 2、良好进餐习惯： 要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，(左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。

认真做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食 3、有良好睡眠及穿脱能力：能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置 4、良好学习环境 坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务 5、配合老师开展教学活动 做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作协助组织户外活动，做好护理工作，(厕所、喝水、适当穿衣服等) 6、做好家长工作 及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作必须尊重家长，热情服务 7、认真做好班级物品的保管，记录好消毒登记和卫生记录 三、教学工作 1、配合教师开展有效的活动，使幼儿能够尽快喜欢幼儿园具体措施如下： ①、在教师开展活动前，要与教师沟通教案，活动的各个环节做到心中有数 ②、用儿童话的语言激发幼儿，与幼儿进行沟通。

③、活动前准备好活动需要的材料，努力配和教师的活动 ④、活动后协助教师收拾整理 2、区域活动 依据班级区角活动的目标进行材料的投放和区角的有效指导 具体措施： (1)、与班级教师共同制订区角目标，区角目标一定要适合幼儿的年龄特点 (2)、与班级教师共同商讨区角的活动材料的创作与投放，使之富有趣味性和科学性 (3)、向教师请教指导方面，配合教师对幼儿活动区角操作时的指导有效 3、户外活动 通过丰富的游戏活动激发幼儿参加体育活动的兴趣，增强幼儿体质和动作协调能力的培养开展丰富多采的体育活动，并根据本班幼儿年龄特点和季节变化，运用多种形式与方法，保证幼儿活动的运动量 目标： (1)、愿意参加体育活动，能较协调、灵活地玩 (2)、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动 (3)、发展幼儿走、跑、跳、钻、等动作 措施： (1)、提供充足的运动器械供幼儿游戏 (2)、提醒幼儿在运动过程中注意休息，注意自身安全问题 (3)、不断丰富运动材料 4、教研活动 (一)、专题教研定位：以养成教育为主线，通过家园合作，培养幼儿良好的进餐生活卫生习惯。

(二)、日常教研定位：如何减缓幼儿的分离焦虑，使幼儿适应幼儿园的生活 具体措施：在活动中多贡献自己积累的经验与大家分享，取其精华;在活动中多发言，使教研活动的氛围融洽在活动后有自己的新得体会或反思 四、家园共育 (1)、做好入园前的家访工作，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等 (2)、召开家长会，向家长介绍一学期班级工作计划及需要家长配合的内容 (3)、通过多种方式，使家长了解幼儿园的工作，减少家长的各种顾虑 (4)、利用照片、录像等形式，使家长了解幼儿在园的生活，以减少家长的顾虑 (5)、利用家长栏，调动家长参与育儿好办法的交流活动引发家长之间的互动 (6)、通过打、预约交流等多种形式力口强面对面的交谈机会，根据个别幼儿所面临的困难(适应幼儿园生活、进餐、大便等)，与家长进行沟通，共同制定措施 保育工作是幼儿教育重。