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青少年自己的空间作文全面解读.pptx

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  • 文档编号:353520790
  • 上传时间:2023-06-08
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    • 青少年自己的空间青少年自己的空间一、一、2023年新高考卷年新高考卷II作文真题作文真题本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放松,沉淀,成长请结合以上材料写一篇文章要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字二、教育部权威解读二、教育部权威解读1.尊重成长规律,鼓励个性发展试题为考生提供展示个性、表达真情实感的空间,鼓励考生勇于探索、勇于发现问题、勇于表达自我如新课标卷写作试题“青少年自己的空间”,贴近考生生活,与青年的成长息息相关,考生可以通过对自己空间内容的介绍,展示自己的个性,体现对成长的思考,也可以与父母师长对话2.创新命题形式,减少机械刷题有效规避死记硬背和“机械刷题”新课标卷写作试题“青少年自己的空间”是一道读写结合的新题型3.立足学生生活,鼓励个性表达作文题与考生生活息息相关,可书写的空间与切入角度都相当多,学生既能紧扣时代脉搏书写重大主题,也能结合个人生活与学习,从身边具体事例谈起,表达个人成长中的感悟与思考三、专家解读设计思路三、专家解读设计思路 1.读写结合类型的作文题。

      根据试卷内其他模块的材料,衍生出相关的作文话题,写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性为避免写作受到阅读因素的制约,选择了关联相对浅显的语用材料语言文字运用II中提到的戴耳机只是一种方式,这个信息起提示作用,考生可以由此联想到其他方式,如阅读、写日记、做剪报、独自跑步等,都能为青年营造一个自己的空间2.引子而非写作的重点语言文字运用II的材料中提及的“安静一下不被打扰”的想法,引出“青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间”的话题材料所说的“自己的空间”,可以指现实中的空间,也可以指向虚拟的空间3.“希望有”是一个意愿,值得肯定青春期的高中生处于少年向青年的过渡期,生活中面临着自我发展、青春友谊等各种困惑,也面临学习任务繁重、求学压力大等问题,有时会表现出一些稍显自我的情绪,让长辈担心,甚至被认为“谁也不爱”,这种定性反而可能会把青少年推向封闭的自我空间4.以“放松,沉淀,成长”定位这个定位就是命题者对青少年成长需求的一种换位思考,是就“安静一下不被打扰”“希望有一个自己的空间”所做出的善意表达,意在理解青少年,激励青少年健康成长5.时代呼应习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出:“我们要主动走近青年、倾听青年,做青年朋友的知心人。

      作文试题呼应了这一要求6.“空间”里有什么?对于青少年来说,“自己的空间”具有独特的精神价值,是放松心情、安放心思、积蓄力量、为继续成长加油充电的地方,那里有自己的烦恼与愿望,以及朋友的友谊、社会的关切、未来的想象等等7.如何行文?考生可以通过对自己空间内容的介绍,或就怎样打造“自己的空间”立意行文,展示自己的成长故事;可以就为什么想有“自己的空间”倾诉心声,与父母师长对话,告诉他们,对于我们想有“自己的空间”不必过虑,这是成长过程中的正常现象;可以思考“自己的空间”的存在意义,比如通过自己的空间可以暂时得到放松,可以沉淀自己的情绪、思考和想法,让自己得以更好成长;还可以反思“自己的空间”的局限性,避免只是从自身角度、单一视角来认识和理解世界8.贴近考生实际作文试题引导考生思考“自己的空间”的意义内涵及相关问题,正面引导青少年勇敢面对成长过程中的困惑与问题,激励青少年健康成长话题内容明确,选题立意简易,便于考生展开思考与联想,写出具有真情实感的文章四、四、写作指导写作指导 对考生而言,“自己的空间”应具有独特的精神价值,是放松心情、安放心思、积蓄力量、沉淀自己、为继续成长加油充电的地方。

      那里有自己的烦恼与愿望,以及朋友的友谊、社会的关切、未来的想象等等1.懂材料和要求1)“安静一下,不被打扰”有三个信息第一是孩子们感到学习太紧张,需要“安静”第二个信息是安静的频率是“一下”,不是一直“安静”第三个信息是“安静一下”,说明孩子们一直不得安静不被打扰”,说明学生一直在被“打扰”,对待打扰,孩子们是不欢迎的,甚至是反感的其实,这一句主要是引出话题,并不是立意的关键2)“在当代青年中也不鲜见”,可以理解为学生得不到安静,渴望安静已经成为普遍现象,需要引起家长、学校、社会的普遍关注和重视3)“在学习、生活中”,表明学生不安静或渴望安静范围所在4)“有时需要一个自己的空间”,包括社会空间、学校空间、家庭空间,特别是心灵空间、个性空间5)拥有空间的目的是三个词“放松、沉淀、成长”这个目的是正能量的,是拒绝压力过大、拒绝浮躁、拒绝不思进取的目的1、“选准角度”也就是从一个角度、一个层面、一个方面说开去,不能面面俱到,要以小见大2、“确定立意”也就是本文的中心,也是文章的灵魂这个灵魂的确立,要从材料中自然而然的获得中心是唯一的,不能“既是此也是彼”或者“不是此就是彼”也就是说中心要“明确”。

      还要“正确”,不能违反客观规律和人们的认识规律,可以创新,可以辩证,但不能是”奇谈怪论”要用发展的、辩证的、全面的观点写文章3、“明确文体”文体无非是记叙文、议论文、说明文、小说、诗歌、散文、小剧本作为有了一定思辨能力的高中毕业生,最稳妥的还是写议论文这次要求居然舍去了“不要写诗歌”,发人深思不过同学们可以在文章中穿插诗歌竖行排列,不但加快了行文的速度,还可以增加文采,但不能太多需要反复提醒的是,文体的属性一定要突出,不能“四不像”议论文可以记叙、描写、抒情,但不能冲淡议论的主体4、“自拟标题”,千万不能忘记,否则文章就没有了“眼睛”,不但要扣标题分,而且影响对整个文章的评价议论文,标题最好与文章的观点一致5、“不得套作、不得抄袭”套作是对别人文章的稍加改动,抄袭是对别人文章的不加改动的照搬照抄都是恶劣的文风和学风,也不利于公平公正选拔人才,往往不符合材料实际,阅卷人往往一望便知,会严加扣分的6、“不得泄露个人信息”,也就是学生所属的地区、学校、标志性建筑、学生和学生密切相关的人名材料的主旨侧重于揭示“自己的空间”的意义材料中明确指出青少年可以在自己的空间里“放松、沉淀、成长”三个角度递进式地提示的意义所在:通过自己的空间可以暂时得到放松,可以沉淀自己的情绪、思考和想法,让自己得以更好成长;就怎样打造“自己的空间”立意行文。

      语言文字运用II中提到的戴耳机只是一种方式,这个信息起提示作用,考生可以由此联想到其他方式,如阅读、写日记、做剪报、独自跑步等,都能为青年营造一个自己的空间成长空间里有精神支柱爱国精神、奋斗精神、奉献精神等等,让人成长成长空间里有文化与诗意,让人沉淀成长空间里有自由与自我,让人放松无论是写成“为什么”或者“怎么做”的并列式,还是“是什么”“为什么”“怎么做”的层进式,都建议在行文过程中先明确自己空间的内涵,对其内容进行介绍还可以反思“自己的空间”的局限性,避免只是从自身角度、单一视角来认识和理解世界,更能体现出思维的辩证与全面,体现出作文的思辨性五、下水作文独处空间,氤氲花香独处空间,氤氲花香 近近年年来来,越越来来越越多多的的青青少少年年表表达达了了一一个个想想法法“安安静静一一下下不不被被打打扰扰”,同同时时,这这种种想想法法也也引引起起了了广广泛泛的的关关注注和和热热议议为为什什么么现现代代青青少少年年如如此此渴渴望望有有一一个个自自己己的的空空间间呢呢?这这种种想想法法实实际际上上表表达达了一种内在需求,在当代青少年生活中具有着重要的意义和价值了一种内在需求,在当代青少年生活中具有着重要的意义和价值。

      独独处处空空间间是是青青少少年年沉沉淀淀和和成成长长的的必必备备条条件件在在日日常常生生活活中中,青青少少年年面面临临着着巨巨大大的的学学业业压压力力和和成成长长困困惑惑他他们们需需要要适适时时地地放放下下碎碎片片化化的的信信息息,停停下下来来思思考考,寻寻找找自自己己的的成成长长方方向向和和内内心心寄寄托托在在独独处处时时,青青少少年年可可以以自自由由地地追追求求自自己己的的兴兴趣趣和和爱爱好好,不不受受任任何何限限制制、压压力力和和扭扭曲曲的的影影响响,自自由由探探索索自自己己的的世世界界,从从而而才才能能更好地成长和发展更好地成长和发展独独处处空空间间可可让让青青少少年年情情感感世世界界得得到到释释放放和和调调节节青青少少年年处处在在快快速速成成长长和和身身心心发发育育的的阶阶段段,当当面面对对情情感感和和压压力力的的问问题题时时,他他们们需需要要一一个个可可以以自自由由发发泄泄和和表表达达自自己己情情感感的的空空间间在在这这个个空空间间里里,他他们们可可以以自自由由地地倾倾诉诉内内心心的的烦烦恼恼,释释放放自自己己的的压压力力,让让自自己己的的情情绪绪得得到到有有效效的的调调节节和和释释放放,从从而而保持健康的心态和身心健康。

      保持健康的心态和身心健康在在独独处处空空间间里里,助助于于青青少少年年培培养养自自主主、自自律律和和独独立立思思考考的的能能力力在在独独处处时时,青青少少年年需需要要独独立立思思考考和和规规划划自自己己的的时时间间和和行行动动,充充分分利利用用时时间间,处处理理好好自自己己的的事事情情,从从而而慢慢慢慢地地建建立立起起自自信信和责任感,发现并充分发挥自己的潜力和责任感,发现并充分发挥自己的潜力尽尽管管青青少少年年独独处处在在某某些些方方面面具具有有积积极极的的意意义义和和价价值值,但但是是它它也也有有着着一一些些需需要要注注意意和和规规范范的的问问题题比比如如说说,过过度度的的独独处处会会使使青青少少年年陷陷入入孤孤独独、顾顾影影自自怜怜,甚甚至至导导致致心心理理问问题题的的出出现现因因此此,家家长长和和教教师师们们在在面面对对青青少少年年“安安静静一一下下不不被被打打扰扰”的的想想法法时时,应应保保持持关关注注和和沟沟通通,帮帮助助他他们们理理清清自自己己的的想想法法和和情情感感,建建立立健健康康的的人人际际交交往往和和家家庭庭关系青少年青少年“安静一下不被打扰安静一下不被打扰”的想法和行为的想法和行为在当代社会得到了普遍的关注和发展。

      这种想法表达在当代社会得到了普遍的关注和发展这种想法表达出了青少年的内在需求和精神成长需求,在其内心世出了青少年的内在需求和精神成长需求,在其内心世界的探索和成长发展中发挥着积极的作用和意义但界的探索和成长发展中发挥着积极的作用和意义但同时,也存在一些需要规范和注意的问题,只有三方同时,也存在一些需要规范和注意的问题,只有三方共同合作,才能让青少年得到更好的成长和发展共同合作,才能让青少年得到更好的成长和发展。

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