公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班谈话活动教案多篇汇总版.doc

中班谈话活动教案40篇正文（1）中班语言教案《望着月亮吃大饼》含反思　活动目标：1．欣赏故事，了解故事的内容和情节，初步理解并形成半个月的时间概念2．通过谈话、观看图片，感受半个月里月亮形状变化的过程3．萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣5．能简单复述故事内容，并进行角色表演活动准备：1．兔妈妈、小兔玩偶各1个2．纸制的大饼1块，单月的日历1张3．画有月亮变化的图片1套活动过程：（一）教师出示玩偶导入教师：猜猜看，今天谁到我们班做客了？教师：兔公公家里盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔子会怎样等妈妈呢?（二）欣赏故事，了解半个月的时间概念了解时间概念教师：兔妈妈要多长时间才回呢?你们知道半个月有多长呢?教师：我们一起数一数日历，就知道半个月时间有多长了三）讲述故事，进一步理解故事内容1．教师过演示边讲述故事2．教师根据情节出示相应图片教师：兔妈妈走后几天，小兔看到的月亮是什么样的?（四）观察月相变化图片，激发幼儿探究欲望1．观察月亮的变化教师：月亮是怎样变样子的呢?2．教师小结月亮变化的过程教师：你看过月亮变化的样子吗?2．引导幼儿记录月亮的不同变化。

活动延伸：指导幼儿在语言区进行欣赏与表演活动活动反思《望着月亮吃大饼》是一个童话故事欣赏一开始利用头饰兔妈妈和小兔导入故事情节，从而激发幼儿学习的兴趣，并让幼儿跟兔妈妈和小兔打招呼问好在我第一次完整地讲述故事时，孩子们听的很认真当我故事讲完开始提问：半个月到底是多久的时候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的说出自己的答案最后我用数一数和故事中兔妈妈教给小兔观察月亮变化的方法告诉小朋友半个月到底是多久这节课的难点就是在于幼儿对月相变化的理解，在活动中准备了月亮变化的图片，幼儿可以更加直观的了解半个月中月亮变化的过程，孩子们也可以轻松的说出故事情节，比如老师提问：兔妈妈走后刚开始几天，小兔看到的月亮是什么样的？孩子们积极地说：月亮缺了一些老师问：小兔把月饼吃成什么样？孩子们说：吃掉了一点点老师问：七八天过去了，月亮变成了什么样？孩子们说：变成了半圆老师问：小兔把大饼吃成了什么样？孩子们说吃掉了一半在教学过程中，我通过演示和提问的方式把一些比较抽象的知识变得简单了，这样幼儿既理解了故事内容，也明白了月相变化的过程，同时培养和提高幼儿的语言表达能力不足：1、教师在讲述月象的原因时，语言可更简洁。

2、在活动中应发挥幼儿主体，让他们多说，用语言表述自己的想法2）中班谈话教案《欣赏花灯》含反思　一、活动目标1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象二、活动准备：各种花灯图片三、活动过程师：过几天就是什么节日啦？（幼儿：中秋节）师：中秋节我们都做些什么？（幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼）师：（引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验，说说自己看过的花灯）你见过的花灯长什么样子？师：老师这里有一些花灯，我们一起欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯，说说所看见的花灯是什么样子的？什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景四、活动结束：让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯，遇上自己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下，回校后与其他幼儿一起分享小结及反思：为让孩子了解积累生活经验的重要性，在每次活动的开始部分我结合本次活动内容尽量以一种自由的形式，在孩子已有经验的基础上进行一些简单的谈话，帮孩子积累并运用这些相关的经验从基本部分开始，正式进入主题教育活动，从孩子喜欢看，喜欢帮助别人的特点出发，让孩子从不同的方向，以不同的形式了解序数的含义，并大胆的表达出，用比赛的形式集中孩子的注意力，充分调动起幼儿的积极性。

3）中班下学期语言教案《说说我自己》含反思活动目标：体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴，懂得要关心家人能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力活动准备：每人三张照片(出生时、幼时和现在)、黑板、歌曲磁带《世上只有妈妈好》活动重、难点：学会关爱家人活动过程：1.请幼儿介绍自己：请幼儿将自己的照片按出生、幼时、现在三个年龄段分别贴在黑板上请幼儿谈谈自己小时候开心、有趣的事情请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化2.请幼儿交流讨论：请幼儿观察自己出生时的照片：你刚出生时，是怎么样的一个人呢?你出生时有多重?你长得像谁?人刚生下时只会哭，不会说话，也不会走路请幼儿观察自己现在的照片，介绍自己的本领：现在的你们和小时候相比，本领已经很大了，请说说自己的本领3.引导幼儿表达对父母的感激之情：请每位幼儿说一句感谢父母的话请幼儿欣赏歌舞《世上只有妈妈好教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好4）中班语言教案《我喜欢的季节》含反思活动设计背景春夏秋冬是一个更替的过程，在这个过程中我们可以体会到各种不同的变化。

为中班幼儿设计《我喜欢的季节》的谈话活动，可以让孩子们感受四季的不同，区分和了解各个季节的不同景象同时，让孩子说出自己喜欢的季节，可以让孩子明确自己的喜好和正确认识各个季节在不同时期呈现出的不同景象，让孩子感受大自然的变化，体会大自然的奇妙活动目标1、围绕我喜欢的季节为主题进行谈话，学会用我喜欢夏季(或春季、秋季和冬季)，因为…，我不喜欢夏季(或春季、秋季和冬季)，因为…的因果句式表达自己喜欢或不喜欢的原因，发展逻辑思维能力2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识3、使幼儿积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地谈话4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力教学重点、难点培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识活动准备1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表我喜欢的季节2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备活动过程1、引出谈话主题，激发幼儿谈话兴趣1)老师：现在是什么季节?你觉得是什么季节?(鼓励幼儿用完整语言回答问题，表达自己对四季的了解、感受)。

2)带领幼儿观看图片和投影设备，让幼儿充分认识四季教师带幼儿到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式，让他们认识四季，并选出自己喜欢的季节2、引导幼儿围绕主题，讲述、交流自己的调查表1)老师引导个别幼儿进行示范性讲述：老师：你为什么喜欢…，为什么不喜欢…?(引导幼儿用我喜欢…，因为…我不喜欢…，因为…的句式较完整地表达自己的调查结果，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，并安静的倾听别人的讲述)2)幼儿两两合作，轮流讲述自己的调查表，谈谈自己喜欢的季节和喜欢的原因老师巡回进行指导，注意发现幼儿问题和讲的好的方面，给与针对性指导3)集体交流，请部分幼儿在集体面前，围绕主题进行讲述、交流，讲述中运用较完整、连贯的语句3、运用交流与提问，拓展谈话的范围，激发幼儿深层次的兴趣1)教师引导幼儿讨论：春夏秋冬各有什么特点?它们的联系与区别在哪里?启发幼儿围绕主题，有兴趣地与旁边的小朋友进行交流与讨论(或集体讨论)，使幼儿进一步加深对主题的认识2)教师进行评价与总结通过交流自己喜欢的季节后，让幼儿充分认识四季的，了解它们的变化和不同之处教学反思中班孩子的交谈和谈话能力整体情况看都具有了一定的发展，但是缺乏一定的实践经验，智力水平也处于正在发展时期，社会实践经验基本为零。

所以如果能为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻，说出自己喜欢的季节，充分认识四节的谈话活动，对幼儿的身心都有很好的发展和提高，话题也能较好的引起幼儿兴趣，为其发展提供了帮助5）中班语言课教案《星期天里最高兴的一件事》含反思设计意图：为培养幼儿的记忆能力和表达能力，能完整的用语言表达自己的想法并注意倾听别人说话，而设计了这节语言活动活动名称：星期天里最高兴的一件事活动目标：（1）使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事2）引导幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思3）教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的活动4）能仔细倾听故事，理解主要的故事情节5）理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话活动准备：周末时，请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最高兴的事，让幼儿准备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园活动过程：（1）启发幼儿谈论星期天里最高兴的事活动开始时，将幼儿的作品及自然物品展示，引导幼儿观察各种幼儿带的物品，激发幼儿的谈话兴趣教师可以用提问的方式引出谈话内容：小朋友，你们能给大家讲讲你星期天里最高兴的事吗？（2）让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。

将幼儿分成若干组，请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相讨论星期天里最高兴的事教师注意参与和指导，可以到一个小组里讲讲自己星期天里最高兴的事，引导幼儿将话题集中在最高兴的一件事上3）幼儿集体讨论：星期天里最高兴的一件事在分组谈话的基础上，教师集中全部幼儿，每组请两个幼儿讲讲，内容涉及各个方面，有劳动、游玩、学习等4）教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容教师提问：听了别的小朋友星期天的活动，你喜欢那一种？下个星期天你准备做什么？小朋友应该怎样过才有意义？教师小结：引导幼儿过个有意义的星期天活动延伸：带领幼儿在户外活动中干他们愿意干的事，比如玩游戏、滑滑梯、玩体育用具活动评价与反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣6）中班语言优质课教案《身边的线条》含反思活动目标：1、耐心倾听同伴谈话，并能清楚地说出自己对线条的认识2、学会用我画的是XXX，用了XXX线条的句式，谈论自己画的图画3、积极参与谈话活动，乐意在集体面前自然大方的谈话4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：pptt课件，白纸（每人一份），油画棒（五盒）活动过程：一、谈话导入师：小朋友们看看老师的衣服有什么不同？衣服上有什么？这些漂亮的线条一样吗？它们有什么不用？教师小结：小朋友们说的真棒老师的衣服上有很多线条，有长的、短的、粗的、细的，它们组成了很漂亮的图案师：小朋友们找找你们的衣服上有没有线条？二、课件演示提问：1、除了这些的线条，你还看到过那些线条？2、你在哪里看到的？3、这些线条有什么特点？它们像什么？师：小朋友们说的真好那除了我们刚才说的线条，还有哪些有趣的线条呢？我们一起看看出示图片（课件）提问：1、这是什么？上面的线条是怎样的？2、这种线条看起像什么？3、你还在哪里见过这样的线条？4、这些线条有什么作用？教师小结：我们身边的线条真多呀。