小学教研活动计划2.3.docx

小学教研活动计划一、工作目标1、提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展;提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量2、运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展二、主要任务1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作2、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路做到各教研组组组有课题，各教师人人有课题按照学校制定教科研“十五”规划，我们将根据规划目标逐步实施本学期将继续推广实施“互助教学模式”，培养学生的合作精神与熟练掌握运用知识的潜力在语文学科中开展“开放式教学模式”的研究与实验，不断探讨和研究，逐步提高学生的阅读潜力在自然学科将实施“学生动手实践潜力的培养”课题的研究与实验，不断总结和拓展，构成体系，逐步提高学生的动手实践潜力注意加大学生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生带给便利的阅读机会、条件。

3、深入课堂教学，强化过程管理抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践潜力4、教师人人能坚持使用普通话教学5、各教师用心总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法用心撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文6、继续巩固提高鼓号手水平，强化表演的技能技巧7、开展周歌竞赛活动，每班每周选好、唱好一支歌8、坚持校本培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学潜力9、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成绩的提高三、工作重点:(一)加强师德教育，提高教师队伍素质:为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。

根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合3、精心指导好新教师的教学业务以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台二)切实落实教学常规工作，确保保教质量:1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为四、采取的方法措施：1、依法治教、强化内部管理认真领会国家新颁布的课程标准，严格按国家的部颁计划，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课组织教师认真学习大纲，切实掌握新大纲开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实加强备课环节，做到备《大纲》，备教法，备学生，备媒体，备板书，备练习做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬备课手册、老教案现象我们要求每课教案做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有情感目标、认知目标、潜力目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节3、认真组织全体教师学习各科课程标准，努力转变教育观念在新一轮基础教育课程改革中，运用无论从目标、要求，还是从结构，体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息国家课程标准，本学期，我校将充分利用业务学习时间组织全体教师共同认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用修订教材，使教材有利于学生用心探索，主动发展。

4、继续深化教育教学改革，优化教学过程在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体此刻课程标准之中重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，理解，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的潜力，获取新知识的潜力，分析解决问题的潜力，以及交流与合作的潜力5、注重教师业务素质的提高，理顺“减负”与“增效”的关系坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师带给自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质6、完善机制，营造教科研氛围本学期我们继续走科研兴校之路，完善机制，营造浓厚的科研氛围学校将针对教师普遍存在的科研意识弱、科研潜力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质让教师们及时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消除教育科研的“神秘化”等消极心理，引导教师唱好“更新观念——人人参与——教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。

7、在坚持推广《养成教育》和《互助教学模式》这两个课题的基础上，搞好《开放式教学模式的研究与实验》和《自然教学中学生动手实践潜力的培养》的课题研究，用心总结，不断完善，用心发现和带给有价值的问题，在课题组展开讨论、论证8、坚持开展教研活动，以教研带动质量本学期我们仍然加强教学督导，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动9、围绕各项工作计划，大力开展群众备课、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高10、大力开展四优（优质课、优秀教案、优秀论文和优秀科研成果）的评比活动，激励教师用心进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进11、加强教学常规的落实兑现力度做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有兑现、有整改意见对各教研组开展的活动实行申报、验收、消号制12、加强毕业班的教学管理做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高杜决各自为阵，相互拆台的现象学校要准确掌握状况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。