体育教师综合素质培训心得.docx

体育教师综合素质培训心得体育教师培训心得体会”凯里市中小学体育教师综合素质提升培训心得体会炉山中学：李文福2018年3月30日，我校全体老师到凯里市实验高级中学参加由凯里市教育局教研室举办的“凯里市中小学体育教师综合素质提升培训”共持续时间4天，从我报到拿到提纲的时候，我感触颇深因为本次培训内容的安排凝结了培训部门以及体育教师太多的心血本次培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育教师综合素质提升为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、实践教学研究为主体培训内容分为三个模块：体育教师核心素质、学科知识与技能模块、技能展示及阶段总结模块培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动总之，本次学习内容丰富、实用性强回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新下面，我从以下三点来跟老师同学交流，敬请指导一、观摩教学展示，引领教学实践培训活动中，有幸地欣赏了由凯里市第一中学杨老师执教的《篮球低运球》、凯里市第一中学李老师执教的《足球头顶球》。

这些老师独具特色的教学风格，在展示中充分体现了体育新课程的教学理念，展示或由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考；或结构清晰、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或体现师生互动和生生互动，让更多的学生参与体验让人难忘；或注重学生的自主讨论或参与设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐；或直入主题，直接引导学生开展探究活动在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的热爱，对体育新课标的深刻领悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的熟练驾驭，这些都引起我的深刻反思二、感受专家风采，聆听出色讲座通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的温暖有幸聆听了贵州省教育科学研究院教研员候国明老师、贵州师范大学孟刚教授的讲座候老师理论与实际相结合，列举了国内外教师的教育方式及生活中许多事例，深入浅出地进行讲授，孟老师讲解了新时代、新气象、新作为我边听边做笔记，受益匪浅讲座中一些精辟的语言，引起大家的共鸣例如：侯老师讲的体育教师应做好乐、动、会这三个字并对这三字进行解答孟老师讲的如何提高教师核心素养听了候老师和孟老师的精彩讲座，静下心来反思自己多年来的教学，我认为要做一名好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。

专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩；他们热情开明、平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的语言深深吸引着我这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题三、心怀感恩之情，激励自身成长虽然培训是短暂的，但收获是丰富的通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向这一次培训活动结束后，我将继续不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业知识感谢培训班给我提供一个学习的平台，来提高自身的教育理论水平和教学实践能力，我将会铭记这段培训的日子三人行必有我师焉”，非常感谢陪我一路前行的老师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为榜样，时刻铭记老师的教导和同学的帮助，并以此来激励自己今后在体育教育教学工作中展示自己的才能！2018年4月8日体育教师体育培训心得体育教师培训心得通过培训，使我深深的认识到，新课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了21世纪中国教育的一道亮丽风景线。

也就是走向每一个教师自己生活的舞......体育教师培训心得体育教师培训心得我是基层中学的一名体育老师，这次有幸参北大组织的中小学体育教师培训心情特别高兴，因为有许多体育学科带头人、省骨干教师、市优秀教学能手等聚会在一起学习......体育教师培训心得课堂常规培训体育新教学常规学习心得体会教学常规和素质教育看似风马牛不相及，其实有着拉不开、扯不断的关系素质教育”简单理解为“以提高人的素质为目的的教育”，是以全......小学体育教师培训心得体育教师培训心得转眼间，一个星期的培训结束了从一开始的忐忑不安到逐渐从容，能到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢省教育厅和体......体育教师校本培训心得体育教师校本培训心得通过校本的培训，使我深深的认识到，新课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了21世纪中国教育的一道亮丽风景线走向校本，也就是走向每一......。