生物人教版初二下册探究：模拟保护色的形成过程.ppt

考 考 你 的 眼 力 ！,,我 是 花 儿 吗 ？,,我 在 哪 儿 ？,,我 是 枯 叶 吗 ？,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们 把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不 易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食 猎物是十分有利的保护色是如何形成的？,模拟保护色的形成过程,,实验目的,1. 通过活动理解什么是保护色以及保护色的形成过程 2. 通过活动同时理解保护色的形成过程是自然选择的结果 3. 了解动物与环境的相对适应性实验原理,颜色本身没有保护作用，当置于不同的背景下，颜色的作用才能显现出来生物的体色是生物的性状，生物的不同体色是自然选择的结果实验材料,各种颜色的大彩纸、小彩纸和豆，flash动画实验过程,（一）提出问题 （二）作出假设 （三）制定并实施计划 （四）得出结论 （五）表达与交流,实验步骤,你可根据下面的参考方案制定适合自己的计划 1-5组选择一张彩纸作为“生活环境”，在上面均匀地撒上5种颜色的小纸片（豆）各20个，象征5种不同体色的动物其中4个学生为“捕食者”，从大彩纸上捡起小纸片（豆），“捕食者”不能特意去寻找，注意速度要快，直到彩纸上只剩下25张小纸片（豆）。

各组统计：幸存者中各种颜色的小纸片（豆）的数量 假若每个幸存者都产生3个后代，而且体色与幸存者相同，在每一个幸存者的下面各放同样颜色的小纸片（豆）3个，将幸存者和它们的后代混合、重复上述实验，每轮记录各种颜色的小纸片（豆）数量第六组利用电脑上的flash动画，轮流 进行“捕食”，最后做好结果的统计工作实施计划 记录表,讨论和交流:,1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？ 2、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析保护色的形成原因吗？,（四）得出结论：,保护色的形成原因是什么?,（五）表达与交流,将你的探究结果与其他同学交流你们得出的结论一致吗？,,,保护色的形成原因： 保护色的形成是生物在与环境 作斗争的过程中，逐渐适应环境而不断进化的结果小 结,小结,生物进化的原因：,遗传和变异是生物进化的基础 环境的改变是生物进化的外在动力 生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍生物的进化是一个漫长,而且永远不会停止的过程．,活动延伸,利用课余时间完成模拟保护色形成过程的室外实验下 课 ！,。