2010届高考语文二轮专题复习课件四十二(下)：古诗鉴赏预测.ppt

高考专题,专题四十二：古诗鉴赏预测,,第五模块：古诗鉴赏,第一组：综合演练,1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题 对 雪 杜 甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁 乱云低薄暮，急雪舞回风 瓢弃樽无绿，炉存火似红 数州消息断，愁坐正书空① 【注】①原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字1．此诗为《春望》同一时期的作品，从全诗看，说说本诗的主旨答案】这首诗表现了作者对国家和亲人命运的深切关怀（深沉的忧思）（忧国忧民）而又无能为力的苦闷心情2．读第二、三两联，作者分别采用怎样的艺术手法表达内心的感情？ 第二联：_______ ____________________________ ______ 第三联：__________________________ _________________,【答案】第二联通过对天气、景物的描写借景抒情（融情于景）表现了时局的混乱和危机，表达了自己对国家前途的忧虑第三联采用借代的修辞手法（“樽无绿”“绿”指酒）和以虚写实的方法，以幻作真（“炉存火似红”），写出生活的艰辛和作者内心的苦闷2、阅读下面的一首宋词，然后回答问题 鹊桥仙 陆 游 一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。

卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？ 潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去 时人错把比严光①，我自是无名渔父 【注】严光：即严子陵，东汉名士，光武帝多次征召，皆不就，独自披羊裘钓于浙江的富春江上，以清高闻名于世，现富春江畔有严子陵钓台一处名胜1．“一竿风月，一蓑烟雨”这两句词写出了什么内容？,【答案】 写出了词人居所清新幽美的自然环境或写出了渔父悠闲自得垂钓的情景2．请结合全诗回答“时人错把比严光，我自是无名渔父”两句词运用了哪些艺术手法，有何作用答案】反衬（对比）、用典反衬：以独自披着羊裘钓于富春江上的严光与甘作渔父的“我”形成对比，表达词人不求名利，追求平静生活的愿望用典：用严光的典故，使感情抒发得更含蓄，意韵更丰富3、阅读下面两首唐诗，然后回答问题 采莲曲 崔国甫 玉溆①花争发，金塘水乱流 相逢畏相失，并著木兰舟 采莲曲 刘方平 落日清江里，荆歌艳楚腰 采莲从小惯，十五即乘潮 【注】①溆：水塘边1．这两首诗都是写“采莲”，所写情景并不相同，请简要说明它们的不同之处答案】崔诗写的是采莲青年男女们在万花争艳、阳光明丽的水上相逢，喜出望外，又担心分开，于是两只船儿紧紧相靠的欢悦情景，刘诗写的是一个苗条美丽的女子在落日清江里边采莲边唱歌的劳动场景。

2．分别从“畏”和“艳”字入手，简要分析两诗刻画人物形象的特点答案】崔诗以一个“畏”字，活现出青年男女两心相悦的心理状况刘诗以一个“艳”字写出采莲女苗条美丽、体态轻盈的外貌特点4、阅读下面一首宋诗，然后回答问题 宿甘露寺 曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀 要看银山拍天浪，开窗放入大江来 【注】甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名1．这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析答案】作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以写“银山拍天”浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发自己豪迈、进取的情怀2．这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点答案】虚实结合前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。

在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊心动魂的艺术境界诗歌后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸5、阅读下面两首古诗，然后回答问题 从军行 陈 羽 海①畔风吹冻泥裂， 梧桐叶落枝梢折 横笛②闻声不见人， 红旗直上天山③雪 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声④， 总是关山⑤旧别情 撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城 【注】①海：当时天山附近的大湖②横笛：笛子③天山：山名，在今新疆维吾尔自治区内④新声：新的乐曲⑤关山：山川关隘指山川阻隔的故乡1．两首诗中征人的形象有何不同？,【答案陈诗中将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，表现出一种积极乐观的情绪；王诗中征人都是背井离乡，所以感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨2．两首诗在刻画人物的手法上有什么不同？其效果如何？,【答案】陈诗通过对环境的描写，突出环境的恶劣来衬托戍边将士无所畏惧的精神，用“横笛”“红旗”等典型事物烘托征人们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之美；王诗不直接抒写征人的离愁别恨，而用凄清的“新声”“秋月”等景物来烘托感情，写得一波三折，深沉感人。

第二组,一 .阅读下面诗歌，回答后面的问题 登 高 杜 甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客，百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀 问题（1）这首诗充分体现了作者怎样的诗歌风格? 答前说明：问题（1）是“分析语言风格型”的指出，就题要求而言，只要指出何风格即可了； 答案：沉郁顿挫的风格,问题（2）：颔联“萧萧”、“滚滚”两个叠词用得好，试结合诗歌内容作简要分析 答前说明：此是“炼字型”的分析 答案：“萧萧”是“纷纷”、“多”的意思，（字义解）形象地写出了秋天落叶纷纷、茫无边际的情态，（句意解）/“滚滚”写出了长江汹涌奔腾的气势，使人读来如见其形，如闻其声，如临其境，使诗歌意境更显得沉郁雄浑、壮阔博大，（从形、声、气势和造成的“神”去评析）/也为后面写“悲秋”蓄足势（从结构上谈作用）登 高 杜 甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客，百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀二.阅读下面诗歌，回答后面的问题 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归 掬水月在手，弄花香满衣 兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望呜钟处，楼台深翠微 问题（1）：诗中哪个句子起到提纲挈领、统率全篇作用? 答题前说明：问题（1）属“一词（句）领全诗型”题，它问的是能“哪个句子起到了提纲挈领、统率全篇作用”的，则可从内容或意旨上去找寻 答案：“春山多胜事，赏玩夜忘归问题（2）：你认为诗中哪一联写得最为精妙?谈谈你的理解 答题前说明：问题（2）是属于“炼字句型”，可尽量从多角度多层面上去评析 答案：如颔联的妙处：①从结构上看，“掬水”句承第二句点“夜”，“弄花”句承首句点“春”，前呼后应，上递下承；②从内容、情感上看，此联写山中胜事，物我交融，人情物态，两面俱到既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水”、“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长，情趣盎然③从写景和写法上看，“掬水”句写泉水清澈明净照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，将花香与衣香浑为一体虚实结合，意境鲜明，妙趣横生④从精于练字上看，“掬”、“弄”两字，既写景又写人，既摹其形态，又传其神采，意蕴丰厚，让人回味无穷春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归 掬水月在手，弄花香满衣 兴来无远近，欲去惜芳菲 南望呜钟处，楼台深翠微。

三.阅读下面诗歌，回答后面的问题 蜀 相 杜 甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 问：试结合诗句分析这首诗歌表达技巧(重点分析一个方面即可) 答前说明：此题属于“分析技巧型”，可从抒情手法（抒情表达方式）、描写（表现）手法、修辞方法（方式）上去琢磨评析；/ 另外，作答时要结合语句去有的放矢地评析，/ 还要说出运用此法的表达作用 答案：这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法其中三四两句既是寓情于景，“自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，同时是衬托，以乐景衬哀情三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，一句用刘备三顾茅庐的典故来衬托诸葛亮的杰出才能，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情四.阅读下面一首宋诗，然后回答问题 三江小渡 杨万里 溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开 交情得似山溪渡， 不管风波去又来 注：将：行，流过 问(1)：本诗的“诗眼”是什么? 答前说明：问题（1）属“炼字型分析”题，从题目要求看，只要回答出何字即可了（有别于“为什么”的问题，如是则要分析说明了） 答案：(1)交情(交情得似山溪渡),问题(2)：诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。

答前说明：问题（2）是属于“分析技巧型”，则可从抒情手法（抒情表达方式）、描写（表现）手法、修辞方法（方式）去琢磨确定，并结合具体诗句去评析了 答案：全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征（或托物抒情或借物喻人）等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨三江小渡 杨万里 溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开 交情得似山溪渡， 不管风波去又来五.阅读下面一首元曲，然后回答问题 [正宫］叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉青山隔断红尘路，白云满地无寻处 说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住 注：①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称 问(1)：本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象 则给人以飘逸渺远的感受 答前说明：问题（1）是指出意象物，回答是要善于从题干中找出能暗示或体现其特点的词语，这就迎刃而解了 答案：流水 / 白云,问题(2)：请结合全曲简要分析“却原来依家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。

答前说明：问题（2）属“分析意境型”的题目，这就应从景、情、境界等方面去分析评价 答案：“却原来依家鹦鹉洲边住”，①点明渔父(隐士)居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，（景、境界）表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；（情）/②写出渔父(隐士)超然尘世的情怀和隐逸的情趣情、境界）,[正宫］叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉青山隔断红尘路，白云满地无寻处 说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住 注：①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称六.阅读下面两首诗，回答问题 送柴侍御注 王昌龄 流水通波接武冈，送君不觉有离伤 青山一道同云雨，明月何曾是两乡 黄鹤楼送盂浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 注：《送柴侍御》诗大约是诗人被贬龙标尉时的作品柴侍御要从龙标前往武冈，诗是王昌龄为他送行而写的 问(1)：《送柴侍御》诗中，诗人说“送君不觉有离伤”的理由有哪些?请用自己的话简述 答前说明：问题（1）属“一句领全诗型”的分析这句可视为是统领全文情感的句子而，这句中的关键词语（或诗眼）是“不觉有离伤”即不伤感回答时应结合具体诗句来诠释怎样体现“不觉有离伤”。

答案：①行程顺畅、快捷、平稳，不必担忧(由“流水通波”分析)；②诗人与柴侍御相距不远，共一道青山第三句)；③明月相照，相互思念，心理距离很小(第四句)问题(2)：这两首诗都表达了送别友人的离情，试简要分析两首诗感情的不同之处 答前说明：问题（2）是属于“对比鉴赏型”，据题要求是要说出其感情的不同之处，作答。