清清的溪水课件语文S版二年级语文上册课件2.ppt

溪水清清溪水清清溪溪水水清清澈澈见见底底 溪水溪水 比赛比赛 胜负胜负 互相互相 毁掉毁掉 冲进冲进 鼻子鼻子 浑浑浑浑 刨坑刨坑读一读读一读?他们之间有怎样的故事呢？他们之间有怎样的故事呢？回顾一、二自然段• 再读课文一、二自然段，思考：小溪原来是怎么样的？后来又变成什么样的呢？溪水：清清的、又凉又甜溪水：清清的、又凉又甜一场雨过后，溪水突然变黄了这是怎么回事呢？突然突然 w如果你是这只小兔，你会怎么做？如果你是这只小兔，你会怎么做？我要去找原因我要去找原因! ! 听老师读第3自然段，找出溪水变黄的原因原因是：大象和棕熊进行了拔树比赛原因是：大象和棕熊进行了拔树比赛 默读默读4-8自然段，请同学们找出自然段，请同学们找出小兔说的话用小兔说的话用“ ”画出来，大画出来，大象和棕熊所说得话用象和棕熊所说得话用“~~~”画出画出来小兔跑过去，小兔跑过去，大大声喊声喊：：““喂，别喂，别拔啦！你们为什拔啦！你们为什么拔树哇？么拔树哇？”” 4小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”　 5大象和棕熊停下来，说大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在这两天我们在比赛，看谁的力气大，还没分出胜负呢。

比赛，看谁的力气大，还没分出胜负呢 6 “比力气？你们毁掉了树林，也比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪毁了小溪小兔气愤地说小兔气愤地说 小兔为什么说毁掉了树林，小兔为什么说毁掉了树林，也毁掉了小溪呢？树林和小溪有也毁掉了小溪呢？树林和小溪有什么关系什么关系？？ 树根深深扎入泥土中，牢牢固定了泥土，使雨水冲不动泥土，才使大雨来时，泥沙流不进小溪，溪水才会清澈 7大象和棕熊互相看看，大象和棕熊互相看看，不解不解地问：地问：“这和小溪有什么关系？这和小溪有什么关系？” 8 “这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看冲进小溪里啦！不信，你们去看看小兔生小兔生气地说 我们来演一演4—8自然段： 一、二组同学扮演大象和棕熊，一、二组同学扮演大象和棕熊，三、四组同学扮演小兔三、四组同学扮演小兔请两名同学上台表演，其他同学帮助读旁白比比谁演得好 和同桌读读第九自然段，找出和同桌读读第九自然段，找出大象和棕熊亲自去试试的句子大象和棕熊亲自去试试的句子。

它们试了之后得到一个结论是什么？它们试了之后得到一个结论是什么？ 大象走到小溪边，伸长鼻子吸水，泥沙一下子把鼻子堵住了棕熊跳进小溪，想洗个澡，可是越洗身上越脏 原来，往日清清的溪水变成浑浑的了 同学们，对比一下这两幅图片，哪个清，哪个浑？清清的浑浑的泥土都冲进小溪里泥土都冲进小溪里,溪水变浑了！溪水变浑了！ 来一起有感情地朗读大象和棕熊的狼狈形象 大象走到大象走到小溪边，伸出长小溪边，伸出长鼻子鼻子吸水吸水，，泥沙泥沙一下子把一下子把鼻孔鼻孔堵住堵住了棕熊棕熊跳进跳进小溪小溪，想，想洗洗个个澡澡，，可是可是越洗越脏越洗越脏 看到我们生存的环境看到我们生存的环境遭到破坏，你会对它们说遭到破坏，你会对它们说些什么？些什么？看他们在做什么？ 大象和棕熊知道自己错了，立刻大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来行动起来立刻立刻 棕熊刨坑，大象栽树；棕熊刨坑，大象栽树；棕熊培土，大象浇水棕熊培土，大象浇水……他们俩重他们俩重新把一棵棵树栽好新把一棵棵树栽好。

同桌来演一演这个自然段！同桌来演一演这个自然段！保护环境保护环境知错就改知错就改•照样子，在（）里填上合适的词做一做做一做挖（坑） 栽（ ） 培（ ） 浇（ ）又（凉凉）又（甜甜）又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）树土土水水白白胖胖高高大大填空填空拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子hù独体结构相互 互联网同学之间应该互相帮助，互相学习部部 首首笔笔 顺顺一部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子xiàng上中下结构大象 景象 我们来到田野，看到一片丰收的景象部部 首首笔笔 顺顺刀部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子liǎ左右结构他们俩 兄弟俩他们俩重新把树栽好部部 首首笔笔 顺顺亻部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子chàng左右结构唱歌 演唱 她唱歌很好听。

部部 首首笔笔 顺顺口部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子 xǐ左右结构洗澡 洗手妈妈说，吃饭前一定要洗手 部部 首首笔笔 顺顺氵部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子bèi左右结构被单 被动我帮妈妈洗被单 部部 首首笔笔 顺顺衤部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子 xì独体结构关系 系列我和同学的关系很融洽部部 首首笔笔 顺顺丿部。