浙江专用）高考历史总复习 史料链接+解题技巧+教师选粹+经典习题）专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声.doc

第2讲　专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声[浙江省教学指导意见]基本要求说明1.了解启蒙运动产生的背景；知道孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家及其主要政治主张；认同启蒙思想家的进步主张，体验进步思想对于社会发展的重要意义 复习本讲内容时要注意结合必修二专题六“理性之光与浪漫之声”的相关内容 2.简述卢梭、康德的主要思想观点，了解康德及其主要政治主张，概括启蒙运动对人文主义思想的发展 复习本讲内容要注意与必修二专题六“专制下的启蒙”相关内容的整合[历史广角]博学多才的伏尔泰18世纪的启蒙运动时代是人类历史上一个光辉灿烂的时代在当时众多的思想家中，伏尔泰是公认的领袖和导师他博学多识，才华横溢，著述宏富，在戏剧、诗歌、小说、政论、历史和哲学诸多领域均有卓越贡献他一生反对专制主义和封建特权，追求自由平等和资产阶级君主立宪制伏尔泰以其思想启迪民众的心智，影响了整整一代人[历史广角]卢　梭卢梭，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性在教育上，他主张教育的目的在于培养自然人；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。

主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等[浙江乡土历史]　中国启蒙运动三杰之一鲁迅鲁迅，本名周树人，浙江绍兴人，字豫才，原名周樟寿，字豫山、豫亭以笔名鲁迅闻名于世青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响38岁始发表成名作《狂人日记》，在相当长时期影响仅限于文学领域鲁迅更像是一个在底层默默奋斗不断抗争的人物，也许正因如此，鲁迅写出了较之胡适等更有激情的文字晚年，鲁迅靠近革命，逝世时身上覆盖的是“民族魂”的旗帜；死后，被毛泽东捧为“神”；直至今日，在文坛的地位无人撼动主题　启蒙运动[课件展示更丰富　见课件光盘] [自主探究·读史有得]启蒙运动的内容　　　材料一　18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”——摘自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》材料二　(启蒙运动)在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》根据材料总结启蒙运动的内容[教你读史]　材料一中“启蒙学者猛烈抨击宗教神学和封建专制主义”反映了启蒙运动把斗争矛头指向了天主教会和封建制度；材料一中“强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立‘理性王国’”，材料二中“在政治方面，哲人们也有一个关键性的词语——‘社会契约’……”反映了启蒙思想家未来构建“理性王国”的设想，主张建立资本主义政治制度启蒙运动的内容(1)启蒙运动把斗争矛头指向天主教会和封建制度，强调理性2)主张建立“社会契约”或人人享有主权的“理性王国”，亦即资本主义政治制度3)主要内容：启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等启蒙运动的影响材料一　启蒙就是人类脱离自我招致的不成熟不成熟就是不经别人的引导就不能运用自己的理智如果不成熟的原因不在于缺乏理智，而在于不经别人引导就缺乏运用自己理智的决心和勇气，那么这种不成熟就是自我招致的Sapere aude(勇敢求知)要有勇气运用自己的理智！这就是启蒙的座右铭——康德《对这个问题的一个回答：什么是启蒙》材料二　启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重大影响，也可以说启蒙思想促使知识和天赋人权的传播，因此使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。

——《大国崛起》康德在材料一中回答出启蒙的真谛是什么？材料二突出强调了启蒙运动的哪方面的影响？[教你读史]　材料一康德从人类成熟与否的角度论述启蒙要有勇气运用自己的理智”以简练的语言概括了启蒙就是知识、理智；材料二反映启蒙思想的传播带来的影响人民以新的观念看待国家、政权机构宗教生活”强调启蒙思想引领着“人”的社会观念的觉醒启蒙运动的影响(1)启蒙思想家的政治理论顺应了历史潮流，为资产阶级“理性王国”的建立创造了条件2)同时，推动了西方政治思想的发展，对欧美的资产阶级革命起了指导作用[名师归纳·清理过关]启蒙运动对文艺复兴的发展(1)从批判对象上看，由天主教会的神学世界观扩展为将矛头直接对准封建专制制度2)从涉及的领域看，由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面3)从批判形式上看，摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断4)从思想特点上看，启蒙运动时期的思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，宣扬理性真理是为了解放全人类命题趋向——以新角度考查主干知识[典例]　(2012·海南高考)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。

他认为，防止专制的根本途径是(　　)A．以民意制约权力　　　　 B．以道德制约权力C．以权力制约权力 D．以权利制约权力[解题规范]第一步：审题干一定时空：启蒙运动时期二明考点：启蒙思想家孟德斯鸠的思想主张三抓关键：孟德斯鸠主张“反对专制、提倡法治”，他认为防止专制的根本途径是三权分立，即以权力制约权力第二步：析选项选项对应度理由A有关但不准确以民意制约权力不是防止专制的根本途径B有关但不准确以道德制约权力并不是孟德斯鸠主张防止专制的根本途径C正确孟德斯鸠主张三权分立，他认为以权力制约权力是防止专制的根本途径D有关但不准确以权利制约权力，只能是反对专制的手段，而不是防止专制的根本途径命题趋向——呈现新材料，考查主干知识[典例]　(2012·山东高考)“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本这里“美式思维模式的根本”是指(　　)A．反抗权威，强调个人自由B．崇尚理性，重视法制C．崇尚理性，强调个人自由D．反抗权威，重视法制[解题规范]第一步：审题干一定时空：考查18世纪的美国二明考点：宗教改革和启蒙运动三抓关键：“启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物”第二步：析选项选项对应度理由A正确宗教改革反抗罗马教会的权威，启蒙运动反抗封建专制权威，重视法制保障民主制度B有关但不全面崇尚理性，重视法制，仅符合启蒙运动的特点C有关但不全面崇尚理性，强调个人自由，仅符合启蒙运动的特点D有关但不准确反抗权威，重视法制，不符合宗教改革[课堂感悟高考]1．(2012·江苏高考)“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。

宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是(　　)A．彼特拉克　　　　　　　　 B．莎士比亚C．马丁·路德 D．伏尔泰解析：选D　彼特拉克和莎士比亚是文艺复兴时期的文学家和思想家，他们欣赏、阐释古典文化中充满人性的美；马丁·路德是宗教改革运动的领袖，并不反对宗教本身，故A、B、C三项错误答案选D2．(2012·北京高考)下列各选项中，中外名著创作于同一世纪的是(　　)A．顾炎武《天下郡国利病书》与洛克《政府论》B．郭守敬《授时历》与牛顿《自然哲学的数学原理》C．曹雪芹《红楼梦》与薄伽丘《十日谈》D．关汉卿《窦娥冤》与莎士比亚《哈姆雷特》解析：选A　郭守敬的《授时历》创作于13世纪，牛顿的《自然哲学的数学原理》创作于1687年，排除B项曹雪芹的《红楼梦》创作于18世纪，薄伽丘的《十日谈》创作于14世纪，排除C项关汉卿的《窦娥冤》创作于13世纪，莎士比亚的《哈姆雷特》创作于17世纪初，排除D项顾炎武的《天下郡国利病书》和洛克的《政府论》都创作于17世纪。

故选A项3．(2012·福建高考)法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声化为图景就成了下图所示漫画，它表达的政治理念是(　　)A．平等　　　　　　　　　 B．自由C．人权 D．博爱解析：选A　题干关键信息“把高个儿截短”“把矮个儿拉长”实际上强调取消高矮个之间的差别，即通过努力实现不同人之间的平等故答案为A 4.(2011·江苏高考)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律这段话体现了下列哪位思想家的主张(　　)A．卢梭 B．伏尔泰C．孟德斯鸠 D．康德解析：选A　从材料看，作者认为，议员只不过是人民的办事员而已所有的法律都必须经人民亲自批准，这体现了人民主权说，是卢梭的思想主张伏尔泰、孟德斯鸠、康德都没有提出人民主权思想5．(2011·天津高考)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由作出这一论述的思想家应该是(　　)A．孟德斯鸠 B．伏尔泰C．卢梭 D．康德解析：选D　本题考查启蒙运动的代表人物及其主张，意在考查考生准确运用材料信息和所学知识分析问题的能力。

康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考、理性判断，即“人非工具”，符合题意，故选D6．(2011·安徽高考)恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”最能印证其主旨的是(　　)A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B．人文主义保留了天主教的神学色彩C．古典文化孕育了意大利的人文主义D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想解析：选C　本题考查欧洲文艺复兴运动，意在考查考生调动和运用所学知识说明和证明历史观点的能力欧洲文艺复兴以复兴古代希腊罗马人文主义文化为名，符合“从已有的思想材料出发”的论述；文艺复兴运动的根本原因在于欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的出现，符合“它的根源深藏在经济的事实中”的论述，C项符合题意欧洲近代启蒙思想与“从已有的思想材料出发”无关，A项错误；B项与“它的根源深藏在经济的事实中”不符，B项错误；D项既不符合“从已有的思想材料出发”，也不符合“它的根源深藏在经济的事实中”，错误[课下演练提升](时间：45分钟　满分：100分)[考点测控表]专制下的启蒙1、2、3、4、5、11、13理性之光与浪漫之声6、9、12、14启蒙运动的影响7、8、10、13、14　　说明：标“★”题难度稍大，意在提醒学生慎思慎做，教师可对这些题目进行选讲一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2012·青岛期末)《西方文明史》。