高中语文高考语言文字应用题答题指导.doc

高考语文语言文字应用题答题指导1、逻辑填空（衔接填空与语句复位）（注意字数要求）【1】衔接填空题一般以一个语段为语境从语段结构入手，理清语段内句子之间的逻辑关系，弄清楚语段的话题（或者陈述对象）、主要内容2】弄清要填写的句子在文中的位置，属于段落的哪一个部分，它与前后文的哪一句对应3】弄清要填写的句子与前后文的逻辑、语义关系4】注意陈述对象、陈述角度、语段中心、语言的语体色彩◆随时不忘语段的陈述对象，一定要有语段结构意识●其他如扩写、续写等题型，可以参照情景对话的题型●1-3类题型，请充分运用语段知识，请参照《语段的妙用》答案表述中，要有情景代入意识和条理意识，特别注意逻辑性 2、逻辑推理 （1）说明逻辑错误（可能和仿句结合）要辨析三处逻辑错误的性质是否相同，相同则用同样句式表达，不同则不需要用相同句式表达2）修改逻辑错误在明了逻辑错误的性质的前提下修改逻辑错误，并注意整个语段的连贯、通顺3）推理，如三段论推理，一定要注意大前提的正确性，大前提与小前提的周延性3、情景对话（得体）（注意字数）（1）情景对话是语言运用的热点，强调语言的实际交际功能因此必须进入情境去体验和思考2）注意语境中语言的表达方式（记叙、描写、说明、抒情、议论），整体把握语段话题、主要内容、交际意图和结构。

注意上下文的衔接连贯3）注意不同具体交际语的格式和术语的运用如“开场白”“节目串词”“广告词”“推荐语”“颁奖词”“请假条”“说明书”“情景对话”等等4）注意对格式语言的要求，如句式、修辞，或者生动形象，书面语或者口语等A、请假条、说明书、便条、借条、通知、申请书等，语言上要求朴实自然、不做雕饰、准确具体、符合交际要求如通知： 再如借条，还需要注意数字的准确适用，要阿拉伯数字和汉字大写连用：B、“开场白”“节目串词”“广告词”“推荐语”“颁奖词”一类，语言则需要生动形象、讲究句式和修辞，体现语言华美，多种表达方式的综合运用如颁奖词：给大学生村官秦玥飞的颁奖词：你在殿堂和田垄之间选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行在荆棘和贫困中拓荒，洒下的汗水，是青春，埋下的种子叫理想守在熟悉耕耘的大地，静待收获的时节C.“节目串词”需要注意上串下连，一般分为两个部分，前半部分串上——对前一个节目进行简要评价，后半部分顺势连下——对即将出演的下一个节目进行精彩的介绍，要注意上下节目之间的巧妙过渡5）注意交际情境，如交际对象、交际中的“我”的身份，“我”和交际对象的关系注意语言的得体4、图文转换（注意字数）（1）图标转换成文字：【1】介绍说明图标的构图要素。

注意介绍的顺序（由局部到整体或者由整体到局部，局部注意顺序），说明的语言2】表述图标的寓意同介绍构图的局部顺序一致，分别讲要素的含义，最后表述整体的寓意2）漫画转换成文字1】介绍说明漫画的构图要素注意介绍的顺序（由局部到整体或者由整体到局部，局部注意顺序），说明的语言（特别要求叙述的除外）2】表述漫画的寓意表述整体的寓意注意：读懂漫画很重要——从漫画的夸张变形的点出发，夸张变形处就是漫画的主旨所在3）表格转换成文字，注意题目要求（含字数）【1】表格即数据统计，注意数据的统计项目2】要对数据做归类，性质相同的数据统计到一起3】数据抓大放小，寻找规律、发现问题找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点表达中不出现具体数字4】针对问题，探究原因，寻求解决问题的措施4）思维导图转换成文字【1】理清思维导图中各单元的层级；分清各层级内各单元哪些是程序单元，哪些是内容单元；理清各层级内单元之间的顺序2】按照层级由大到小的顺序，结合各层级内部的顺序，依次用简洁明了的语言表述出来注意字数要求5、仿句内容与形式的统一，内容与形式的相仿1）话题（陈述对象）一致；（2）句式（句子结构和字数）一致；（3）修辞手法一致；（4）感情色彩一致。

6、排序注意关联词语、代词和语段中心用分组排序法结合诗歌选项的答案组合，可以巧妙解决问题7、句式变换只是语言表达的形式发生变化，内容主题基本不变，故不得改变愿意1）长短句变换【1】长句变短句：将一个长单句变成几个短单句先提主干成分与必要的修饰语，成为第一个句子，其余修饰语分围绕第一句的陈述对象或者其修饰的中心语分别写成一个句子，然后按照一定顺序排列即可2】短句变长句：将一组短单句变成一个长单句确定这组句子的陈述对象，据此选定一个句子作为长单句的主干成分，其余句子变成修饰语加到主干成分上2）整散句变换主要考散句变整句将一组长短不一、结构不同的句子，变成一组结构一致、长短相近（最好相同）的句子1】依据某一句的句式结构，将其他句子调整语序，变化句式，使之结构、陈述角度一致2】依据确定不变的那一句，将其余句子做字数处理，使之字数相同3）下定义可能和短句变长句结合下定义在表达上为判断句单句“XXX是xxxxx的XXXX”用被定义作为主语，“是”做谓语，被定义概念的上一级概念做宾语，两个概念的种属差做定语定语要揭示被定义概念的本质。