(完整word版)三年级语文期末试卷分析.doc

三年级语文期末试卷分析三年级语文期末试卷分析（2014—— 2015学年第一学期）一、 试题分析本试卷充分依据新课标精神，注重体现新课程评价的特点，尊重教材， 以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对语文素养的考查；板块结构合 理，题型设计新颖，容量适宜，难易适度通过检测，不仅考查了学生的掌 握的情况，更主要的是导向了以后的教学同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能）；重 能力（包括书写能力、阅读理解能力、 写作表达能力和积累运用能力）；重运 用（灵活运用所学知识能力）二、 考试结果及试卷分析（一） 总体情况分析这次三年级语文期末试卷题型有“字词句乐园”、“课内外积累”“快乐阅 读岛”、“习作小天地”四大块题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广 本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体 现价值观与情感态度从整体看，积累运用和阅读理解学生完成较好，对于 一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟学生积累课内知识比较扎实， 但理解运用的情况还是较为有难度，准确表达、理解体会、书写习惯方面有 些欠缺二） 具体情况分析第一部分：字词句乐园百分之九十的题学生都能做对，共性问题是学生在理解词义方面，根据 语境选择字词句方面较差。

这一部分主要检测学生的汉字书写、对易读错字、同义词的理解运用以 及文中重点成语的积累理解和对关联词、积累的名言警句以及礼貌用语的积 累运用大多数学生能打30分第一小题看拼音写词语所有词语都出自课本中，所以学生掌握的很好， 但也存在一些小问题，（1）是书写不够美观，学生对字的间架结构掌握不好2）是学生对字词的理解把握不准而出现错别字如： “绒球”的“绒”掉一笔撇，“诊断”的“诊”写成“珍”，“”第二小题是根据语境选择字、拼音、词义多数学生把“明净的湖水” 选成“明镜”，“倒影”选成“倒映”，“独在异乡为异客”的“异”理解成“不 相同”的意思可见学生不会审题，没有仔细思考句意，不会联系语境去选 择第四小题是成语积累多数学生都可以写对，但理解出现问题，如街市很 繁华指“车水马龙”，学生多数选“流光溢彩”，可见平时我们教学中只注重 积累，缺少理解运用的训练第五小题是句子能手多数学生在根据语境选择《古今贤文》一题出错， 学生不去理解语境的意思随便填，可见学生对《古今贤文》中的句子没有理 解透彻部分学生在“劝说不要吸烟”是语言生硬，没有加入礼貌用语，导 致失分，可见学生口语表达能力欠缺第二部分：课内外积累大多数学生能得满分。

少数失分在错别字和粗心第一小题课内积累基本全对，少数出现错别字第二小题课外读书卡少数学生没有认真审题，把 “我读了 —本书”填 成“我读了这本书”，课外喜欢的书写成课本中的书第三部分：快乐阅读岛阅读理解是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考 察了学生的语文综合素养这一部分主要分课内和课外阅读多数学生失分 在对文中句子的理解和道理的感悟上1. 课内阅读选自《拉萨的天空》一文的片段大多数学生完成较好部 分学生失分在对画线句子的理解上，原因是学生没有认真朗读片段深入文本 资料去思考概括，用词不准确2. 课外阅读失分在（1）学生不理解文章“顺序”随便填.（2）学生在反 问句转换陈述句方面有的不懂陈述句指什么，有的改对了却不加标点，可见平时这类句型转换训练较少3）学生在感悟文章道理时不能全局考虑出现 偏差，多数感悟的是大浪的骄傲，没有仔细品味小水珠的坚持不懈才是文章 中心可见学生在理解文本意思方面还缺乏指导练习，学生的阅读能力还有 待加强第四部分：习作小天地这次习作要求是通过一件事，突出“我能行”这一主题作文有联系生 活多数学生分值在20―― 25之间，分析原因：一是学生不会审题，不会构 思，不知如何下手写作，抓不住重点来写。

应该抓“一件事” ，“我能行”这两方面审题可多数学生都是写自己玩游戏，不会选材，事例过于平铺直叙， 体现不出“我能行”这一主题二是文章语言表达不够流畅，错别字多学生多数是一段到底，不会分 段写四是学生书写卷面不美观，自迹不够工整，可见书写习惯有待加强三、反思与建议通过这份试卷的考查发现，学生基础知识的掌握较好，阅读写作能力还 是相对不足，有待进一步提高，在教学中要有针对性地对一些容易出问题的 方面加强训练，具体措施如下：1•继续加强写字教学针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，还应 该在语文课堂上加强识字写字的教学环节特别是对易错字和难写字加强指 导和提醒从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强2•注意丰富学生的词语积累引导学生多读书，养成积累好词好句、做 摘抄的习惯3•注重指导学生实践运用，积累的词语、句子要想理解透彻必须会运用 才行3•阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力4•加强习作的指导弓I导孩子们会审题，能联系生活写真人真事、表达 真情实感，力求做到语句通顺，言之有物还要扩大学生的阅读面本次测验让我们体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之 以恒，长期积累同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识， 特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。